一个拥有爱心，心里装着每个学生的老师，他的微笑会灿烂地袒露出来。如果一个老师的课讲得很好，尽管他说的泡沫横飞，脸却绷得紧紧地，学生还是情绪低沉，他的教学还是失败。因此，用微笑做辅助，感染调动学生的情绪是当今创新教育教学要求的内容，也是教育教学中永开不败的最亮丽的风景。
　　 一、微笑是一种爱
　　 同在蓝天下而不拥有同样微笑的孩子，性格是偏激的，他们会把学校当作“苦海”，把学习当作“苦差事”。所以，如果我们能把微笑融入班集体，把微笑的“光”辐射到每个角落，每个学生就能享受到爱的温暖。要知道，后进生如长不高的树苗，还需倍加呵护、施肥，才能使他们摆脱学途上的“苦”，变“要我学”为“我要学”的愿望。微笑能激发情趣，情趣是启智的钥匙，是引发和加速学生思维的催化剂。
　　 二、微笑是鼓励
　　 鼓励能增强信心，成绩落后的学生，思想上往往有严重的自卑感，学习上有畏难情绪。我们可以看到，每个孩子都有自己的自尊心，即使后进生也不例外。因此，我们要满腔热情的用微笑对待他们，使他们树立信心，使信心成为支撑他们的力量。我班有一名学生，每次起来回答问题，总是边吞吞吐吐边东张西望，怕自己说错，又想依赖别的同学的提醒。我常微笑地抚摸着她的头，说：“我知道你行，不急，自己慢慢来，按自己的想法说出来。”现在那个学生已经和其他学生一样，回答问题自然、流利。这就是所谓的“情动而词发”，微笑能体现民主、宽松、和谐的氛围，学生的创造性自然地就迸发出来，不吝啬微笑能充分满足学生的表现欲和成功欲。
　　 三、微笑是一种信念
　　 只有坚定的信念，相信一定会成功，你才会始终袒露微笑。以前每次运动会，我班的集体项目都是输给兄弟班，但我不训斥他们，而是微笑着迎接他们，问他们伤没伤着，累不累。因为他们才是七、八岁的孩子，有这样敢于拼搏的精神，难道你不欣慰的笑吗？我始终相信，总有一天，凭着他们的可贵精神，我们班会胜利的。到了三年级，学校开展的各项活动，我班都获得了名次。因为我坚信，心灵相通所产生的集体的火花力量是不可战胜的。
　　 四、微笑是一种理解
　　 并不是每一个学生的具体情况都一样，因此各方面的发展层次会不同。想打开学生的心扉，了解学生的特点，最好的钥匙是微笑，只有微笑才能做到“蹲下看孩子，才知道孩子需要什么”，就能多一份理解，多一份体谅，少一些误解，少一点责备；就能对不同的学生给予不同的教育方法，使他们不会失掉信心，陷入“苦”的泥潭而不能自拔。
　　 五、微笑是一种赞赏
　　 学生在克服困难中取得一点进步，说明他们有一种坚定的信念，这时我们给他们微笑，往往能给他们注入一股新的学习动力。我班的一名学生，平时来得迟，可那天下着雪，他却来得很早，并把卫生区打扫干净，我微笑着抚摸着他的手，哈着气，并对他点点头。从此，他不再迟到了，并且每早都来打扫卫生区。可见，摔倒的孩子再次站起来不容易，需要我们扶一把，他才会更勇敢、更坚定。
　　 六、微笑是一种宽容
　　 微笑是宽容，宽容是老师应具备的素质，没有一个宽如大海的胸怀，教育教学只能是一句空话。因为宽容的微笑能慰藉受伤的心，抚平烦躁的情绪，更能制服恶劣的思想。有一学生在老师心中是“丑小鸭”，他也敌视每个老师，给老师起外号。有一次，他走到我身边，小声说了一声“木柴棒”，被我听见了，我回眸一笑地“哎”了一声，他满脸通红，我说:“叫我干什么？”他支吾半天说不上话来，从此以后他再也不叫老师的外号了。我想，与学生“针锋相对”，会把他们的棱角磨得更尖。其实，老师的“视而不见其错”不是糊涂，而是清醒，是理智，是宽容，是等待，是洞察心灵世界和教育真谛的大智若愚。
　　 总之，微笑能使学生受到潜移默化的熏陶感染，对学生的身心健康发展有着促进作用。微笑有时可以胜过千言万语，“言已尽而意未尽”,有时是润物细无声。是的，微笑应是火种，如果能点燃儿童情感的火花，还有什么难题不能解决呢?如果把学生比作幼苗，那么老师的微笑应是灌溉幼苗的泉水。要想我们的教育教学结出更丰硕的果实，就要用微笑去灌溉，使它枝叶更茂盛。所以老师们，微笑吧，不要再吝啬那“取之不尽，用之不完”的微笑之水吧！
　　
　　（作者单位：河南省滑县枣村乡第一中心小学）