【摘 要】
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本文从心理语言学层面分析了语音意识、正字法意识、语素意识和快速命名等语言加工技能对儿童发展性阅读障碍的影响。这些分析有助于发现阅读障碍儿童不同的认知缺陷模式背后
【机 构】
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新疆职业大学,新疆交通职业技术学院,
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本文从心理语言学层面分析了语音意识、正字法意识、语素意识和快速命名等语言加工技能对儿童发展性阅读障碍的影响。这些分析有助于发现阅读障碍儿童不同的认知缺陷模式背后的共同本质属性,为探索发展性阅读障碍矫治的一般规律提供了理论依据。
This article analyzes the impact of language processing skills such as phonological awareness, orthographic awareness, morpheme awareness and rapid naming on children’s developmental dyslexia from a psycholinguistic level. These analyzes help to find out the common essential attributes behind different patterns of cognitive deficits in children with DR and provide a theoretical basis for exploring the general rules of DRD.
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