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<正> 细品第一期的“焦点问题讨论”,毛振明等几位学者主要从理论层面对快乐体育、与技能教学之关系进一步进行了商讨,致力点各有异同,读后受益匪浅。其实,关于”快乐体育”的来胧去脉、方法体系及其对我国学校体育的影响,在近几年的学术讨论中已经很是轮廓分明,其中毛振明先
从学校体育现状再谈快乐体育教学与“体育之快乐”的关系—有感于2002年《体育教学》第1期的《焦点问题讨论》
【摘 要】
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<正> 细品第一期的“焦点问题讨论”,毛振明等几位学者主要从理论层面对快乐体育、与技能教学之关系进一步进行了商讨,致力点各有异同,读后受益匪浅。其实,关于”快乐体育”
【机 构】
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江苏省张家港工贸学校,江苏省张家港梁丰小学
【出 处】
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体育教学
【发表日期】
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2002年4期
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目前,我国中小学体育教学使用的教材,主要由国家统一颁发的体育教学大纲中规定的教材和各省、市、自治区根据本地区的实际,所选编的教材两大部分组成,既反映了国家对体育教学