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自主学习是主体性教学的核心,它有能动性、选择性、开放性、创造性等特点,在教育活动中以自觉、自决、自学为基本环节,在教师的指导激励下,自我调控,自我评价,构建教与学的互动模式.
自主学习活动的特征及指导策略
【摘 要】
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自主学习是主体性教学的核心,它有能动性、选择性、开放性、创造性等特点,在教育活动中以自觉、自决、自学为基本环节,在教师的指导激励下,自我调控,自我评价,构建教与学的互
【机 构】
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宁波大学
【出 处】
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宁波职业技术学院学报
【发表日期】
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2001年4期
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