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平时的小学作文教学中的写作前的作文指导绝大多数是指导学生如何去观察事物、人物、景物等，而忽略了学生的听觉和想象联想的作用和指导。难以达到作文指导的多面性和丰富性，也影响了学生写作的全面性。
浅谈小学作文指导的新策略
【摘 要】
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平时的小学作文教学中的写作前的作文指导绝大多数是指导学生如何去观察事物、人物、景物等，而忽略了学生的听觉和想象联想的作用和指导。难以达到作文指导的多面性和丰富性，也
【机 构】
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广西博白县顿谷镇中心小学
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2011年08S期
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