【摘 要】
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以句子为基本单位,重词汇讲解、语法分析的现行英语阅读教学模式以"阅读理解"为名,其实质并未跳出"词汇语法学习"的藩篱,导致阅读过程琐碎,因为对语篇的整体理解不够影响到学
【机 构】
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连云港师范高等专科学校初等教育学院,
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以句子为基本单位,重词汇讲解、语法分析的现行英语阅读教学模式以"阅读理解"为名,其实质并未跳出"词汇语法学习"的藩篱,导致阅读过程琐碎,因为对语篇的整体理解不够影响到学习者阅读能力的提高,不利于思维习惯的培养,违背了外语学习的宗旨。本文通过对综合英语教材中的文本样篇进行文体类型分析,归纳得出常见文体图式并进行剖析,以期对语篇阅读的教学、写作范式的构建、学习者思维能力的提高和人文素养的提升等有所助益。
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