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摘 要：随着社会的发展与进步，科技也得到了快速的发展，人们的生活已经进入到数字化的时代，生活的方方面面都离不开科技；在这样的背景下，只有从基础的学校教育入手，注重学生计算机知识的掌握，才能适应整个社会的发展，培养更多综合性的人才。计算机是一门理论与实践紧密结合的课程，因此在计算机的教学过程中，注重对学生应用能力的培养非常重要。本文主要分析了高职计算机教学中学生应用能力的培养。
关键词：计算机教学；应用能力；培养
一、计算教学中存在的问题
在现代社会的发展过程中，对计算机的应用是必要的专业技能，所以在高职的教学中，注重对学生的计算机 技能培养非常重要，不仅促进了学生的全面发展，更适应了现代社会对人才的发展需求；但是在实际的高职教学中，学校对学生的计算机应用能力不重视，在计算机的教学中不注重对学生计算机應用能力的培养，导致学生在计算机的课程中只能学习理论的知识，提升不了他们的应用能力；很多高职学生在毕业之后就会直接迈入社会，与各行各业的工作接触，如果学生不具备计算机的应用能力，在现代化的社会中会被很多行业拒绝；另外高职学生的文化基础知识比较差，在计算机的教学中有很多专业性的理论知识，学生在学习的过程中会感觉到一定的难度，如果教师不创新计算机的教学模式，学生会对计算机的学习失去热情和兴趣；高职学校要想提升学生对计算机的应用能力，必须改革教学方式和对计算机教学的投入，为学生创造良好的教育环境。
二、高职计算机教学中对学生应用能力的培养
（一）因材施教
每个班级都是由不同的个体组成的，他们在学习过程中的学习能力、思维方式等方面都存在着一定的差异性，所以在高职计算机的教学中，教师应该根据整个班级的实际情况，针对性的制定教学目标，促进不同阶段学生对计算机知识和技能的学习，提升每一位学生对计算机的应用能力；对于理解能力较差的学生，教师要开展单独的教学，鼓励他们不断学习，帮助解决学生在计算机学习过程中的困惑，让他们进行实际的操作训练，在实际的操作过程中理解计算机知识，促进他们能力的提升。
在高职计算机的教学过程中，教师还可以采取更多的教学模式，比如探究式教学模式、合作性教学模式等，让学生在探究和合作的过程中解决计算机学习过程中遇到的问题，让学生积极的参与到计算机的学习过程中提升高职计算教学的整体效率和学生的应用能力[1]。
（二）改革评价机制
在高职计算机课程的教学中，如果不是计算机专业的学生，计算机的教学不算基础性的科目，只是学校开展的扩展性课程，正是受到这种观念的影响，很多教师不重视对计算机的实践性教学，学生在学习过程中只能学到理论性的东西，在计算机的考核过程中也是采用笔试的模式，这是最传统的考核和评价方式，对学生的发展非常不利；在新课程的背景下，教师应该改革评价机制，把计算机的理论知识和实际操作能力都作为考核的标准，把计算机的实际应用当做考核和评价的重点，引导学生对计算机的实际操作能力提升；比如在计算机教学中，教师会讲解课件的制作步骤和方法，虽然这是理论性的知识，但是教师把实际的操作过程纳入考核的标准，学生就会开发思维去动手实践，根据自己对理论知识的理解，制作出课件；这样改革的评价考核机制让学生把理论知识与实践操作结合在一起，提升他们对计算机的应用能力；所以改革计算机的评价机制可以有效的提升学生对计算机学习的兴趣，促进他们计算机应用能力的提升。
（三）加强教学的投入
在高职教学中，计算机教学没有得到重视，学校仅仅把语数外等科目作为教学的重点，导致很多高职生在社会中发展不平衡，降低了他们在社会中的竞争地位，所以加大高职计算机教学的投入是非常有必要的：
1、选择合适的教材。在高职计算机的教学中，教材是最基本的教学工具，很多理论性的计算机知识都是通过教材传递的，在计算机的教学中，学校应该注重对教材的选择，从教材的教学内容、教学设计和排版，教材的难易程度入手，通过对教材的选用，提升学生对计算机学习的兴趣，让教材内容更适合学生的发展规律，让学生有更多的热情学习计算机，提升他们对 计算机的应用能力。
2、完善教学设施。计算机的教学应该是理论与实践相联系的，所以在开展完理论的计算机教学知识后，教师要组织学生进行实践性的操作，让学生把计算机的理论知识与实践操作练习在一起；但是很多高职学校的计算机设备不齐全，给教师的实践性教学带来影响，因此加大计算机教学投入首先应该完善教学设施，为学生的计算机学习提供必要的保障。
3、引进专业的师资力量。教师是教学活动的引导者和组织者，任何教学活动都离不开教师；在高职的计算机教学中，对教师的要求比较高，因为计算机是专业性非常强的学科，教师要想提升学生对计算机的应用能力，首先自己得具备专业的知识，所以学校应该引进更加专业的师资力量，注重对教师的培训，让教师除了开展基础的计算机教学外，还能帮助学生解决计算机学习中遇到的问题，培养学生的计算机应用能力。
在现代化的社会中，计算机已经应用于各行各业，促进人们生活发展和进步；但是高职的计算机教学中还存在一些问题，导致学生对计算机的应用能力比较弱，希望通过本文的探讨和分析，提升高职学校学生计算机的应用能力，培养更多适应社会发展的人才，促进社会的进一步发展。
参考文献：
[1]于洪霞.计算机教学中应注重学生应用能力的培养分析[J].计算机光盘软件与应用，2012，13.
关键词：计算机教学；应用能力；培养
一、计算教学中存在的问题
在现代社会的发展过程中，对计算机的应用是必要的专业技能，所以在高职的教学中，注重对学生的计算机 技能培养非常重要，不仅促进了学生的全面发展，更适应了现代社会对人才的发展需求；但是在实际的高职教学中，学校对学生的计算机应用能力不重视，在计算机的教学中不注重对学生计算机應用能力的培养，导致学生在计算机的课程中只能学习理论的知识，提升不了他们的应用能力；很多高职学生在毕业之后就会直接迈入社会，与各行各业的工作接触，如果学生不具备计算机的应用能力，在现代化的社会中会被很多行业拒绝；另外高职学生的文化基础知识比较差，在计算机的教学中有很多专业性的理论知识，学生在学习的过程中会感觉到一定的难度，如果教师不创新计算机的教学模式，学生会对计算机的学习失去热情和兴趣；高职学校要想提升学生对计算机的应用能力，必须改革教学方式和对计算机教学的投入，为学生创造良好的教育环境。
二、高职计算机教学中对学生应用能力的培养
（一）因材施教
每个班级都是由不同的个体组成的，他们在学习过程中的学习能力、思维方式等方面都存在着一定的差异性，所以在高职计算机的教学中，教师应该根据整个班级的实际情况，针对性的制定教学目标，促进不同阶段学生对计算机知识和技能的学习，提升每一位学生对计算机的应用能力；对于理解能力较差的学生，教师要开展单独的教学，鼓励他们不断学习，帮助解决学生在计算机学习过程中的困惑，让他们进行实际的操作训练，在实际的操作过程中理解计算机知识，促进他们能力的提升。
在高职计算机的教学过程中，教师还可以采取更多的教学模式，比如探究式教学模式、合作性教学模式等，让学生在探究和合作的过程中解决计算机学习过程中遇到的问题，让学生积极的参与到计算机的学习过程中提升高职计算教学的整体效率和学生的应用能力[1]。
（二）改革评价机制
在高职计算机课程的教学中，如果不是计算机专业的学生，计算机的教学不算基础性的科目，只是学校开展的扩展性课程，正是受到这种观念的影响，很多教师不重视对计算机的实践性教学，学生在学习过程中只能学到理论性的东西，在计算机的考核过程中也是采用笔试的模式，这是最传统的考核和评价方式，对学生的发展非常不利；在新课程的背景下，教师应该改革评价机制，把计算机的理论知识和实际操作能力都作为考核的标准，把计算机的实际应用当做考核和评价的重点，引导学生对计算机的实际操作能力提升；比如在计算机教学中，教师会讲解课件的制作步骤和方法，虽然这是理论性的知识，但是教师把实际的操作过程纳入考核的标准，学生就会开发思维去动手实践，根据自己对理论知识的理解，制作出课件；这样改革的评价考核机制让学生把理论知识与实践操作结合在一起，提升他们对计算机的应用能力；所以改革计算机的评价机制可以有效的提升学生对计算机学习的兴趣，促进他们计算机应用能力的提升。
（三）加强教学的投入
在高职教学中，计算机教学没有得到重视，学校仅仅把语数外等科目作为教学的重点，导致很多高职生在社会中发展不平衡，降低了他们在社会中的竞争地位，所以加大高职计算机教学的投入是非常有必要的：
1、选择合适的教材。在高职计算机的教学中，教材是最基本的教学工具，很多理论性的计算机知识都是通过教材传递的，在计算机的教学中，学校应该注重对教材的选择，从教材的教学内容、教学设计和排版，教材的难易程度入手，通过对教材的选用，提升学生对计算机学习的兴趣，让教材内容更适合学生的发展规律，让学生有更多的热情学习计算机，提升他们对 计算机的应用能力。
2、完善教学设施。计算机的教学应该是理论与实践相联系的，所以在开展完理论的计算机教学知识后，教师要组织学生进行实践性的操作，让学生把计算机的理论知识与实践操作练习在一起；但是很多高职学校的计算机设备不齐全，给教师的实践性教学带来影响，因此加大计算机教学投入首先应该完善教学设施，为学生的计算机学习提供必要的保障。
3、引进专业的师资力量。教师是教学活动的引导者和组织者，任何教学活动都离不开教师；在高职的计算机教学中，对教师的要求比较高，因为计算机是专业性非常强的学科，教师要想提升学生对计算机的应用能力，首先自己得具备专业的知识，所以学校应该引进更加专业的师资力量，注重对教师的培训，让教师除了开展基础的计算机教学外，还能帮助学生解决计算机学习中遇到的问题，培养学生的计算机应用能力。
在现代化的社会中，计算机已经应用于各行各业，促进人们生活发展和进步；但是高职的计算机教学中还存在一些问题，导致学生对计算机的应用能力比较弱，希望通过本文的探讨和分析，提升高职学校学生计算机的应用能力，培养更多适应社会发展的人才，促进社会的进一步发展。
参考文献：
[1]于洪霞.计算机教学中应注重学生应用能力的培养分析[J].计算机光盘软件与应用，2012，13.