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在2013年7-8期的《语文教学通讯》A刊中刊登了《〈始得西山宴游记〉课例赏鉴》一文,课例教学目标的第三点是这样设置的：“用课文内容来解释题目中的‘始得’和‘宴’的含义,并分析其意味。”在教学环节中对“宴”字的解读是这样的：“根据内容我们知道：‘宴’,也就是宴饮的意思,作者在题目中用这个字无非是想表现游览景致的时候,还有宴饮的快乐。”