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学校中存在着诸多困境，学习共同体理论为其解决提供了有益的启示。学校走出困境的路径可概括为：校长加强学习，教师善于学习，校长和教师促进学生的学习，以形成开放的学习文化，让学校焕发出学习的活力。
困境与回归:让学校焕发出学习的活力——基于学习共同体理论的启示
【摘 要】
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学校中存在着诸多困境，学习共同体理论为其解决提供了有益的启示。学校走出困境的路径可概括为：校长加强学习，教师善于学习，校长和教师促进学生的学习，以形成开放的学习文化，让学校
【机 构】
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西北师范大学教育学院
【出 处】
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和田师范专科学校学报
【发表日期】
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2008年4期
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