契约管理联合人文关怀教育在手术室护理带教中的应用效果

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目的探讨契约管理联合人文关怀教育在手术室护理带教中的应用效果。方法将该院2019年1—12月50名手术室护士实习生,数字表随机法分两组。传统组给予常规护理带教,契约人文组实施契约管理联合人文关怀教育。比较两组的理论和技能考核成绩、教学满意度,并比较护士实习生的人文关怀意识、创新能力、护患沟通能力、团队合作能力、评判性思维能力和人文精神。结果契约人文组理论和技能考核成绩高于传统组,教学满意度高于传统组,差异有统计学意义(P<0.05)。契约人文组护士实习生的人文关怀意识、创新能力、护患沟通能力、团队合
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目的分析在神经外科重症监护护理实训教学中实施PDCA循环理念教学效果。方法选取2018年10月—2020年10月该院神经外科重症监护护理人员30名,按照不同带教模式分为对照组(传统护理理念)和研究组(PDCA循环理念),观察两组护理人员对带教老师满意程度、教学效果情况。结果研究组护理人员满意度显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组护理人员在专业理论知识、重症护理实践操作、应急事件分析解决能力以及思维逻辑性等评分明显高于对照组,差异有统计学意义(t=34.286、46.746、24.
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