切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
敢于拓展延伸 才有精彩纷呈——对一道数学联考题的探究
敢于拓展延伸 才有精彩纷呈——对一道数学联考题的探究
来源 :中学教研(数学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:TemplarLee
【摘 要】
:
考题是命题者慎重考虑、精心打磨而成的结晶.一道好的试题不仅能考查学生对知识的掌握程度,更能考查学生的能力.考题中蕴含的数学思想和方法,对今后处理问题有广泛的辐射功能
【作 者】
:
杨志芳
虞关寿
【机 构】
:
新登中学,鲁迅中学
【出 处】
:
中学教研(数学)
【发表日期】
:
2014年11期
【关键词】
:
数学思想
考题
示范作用
辐射功能
习题教学
命题者
后处理
学生
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
考题是命题者慎重考虑、精心打磨而成的结晶.一道好的试题不仅能考查学生对知识的掌握程度,更能考查学生的能力.考题中蕴含的数学思想和方法,对今后处理问题有广泛的辐射功能和很强的示范作用.因此重视对考题的研究,探索问题的本质是习题教学的首要任务之一.
其他文献
手术管理系统的设计及其在手术室管理中的应用
手术管理系统的设计及其在手术室管理中的应用江苏省淮阳市第一人民医院邱明玲,成自力,张菊芬作为一所大型综合性医院,如果要对手术室的工作情况进行统计、编制各种统计报表,往往
期刊
手术管理系统
手术室管理
微机
结肠运输试验的价值、诊断标准及临床应用
目的:探讨结肠运输试验的准确性及其临床应用价值.方法:连续3 d摄入不同形状的不透X线标记物随踪摄腹部平片5 d,回顾性分析100例受试者的110次检查.结果:3种标记物运输结果基
期刊
结肠运输试验
价值
诊断标准
临床应用
Colonic transit test
Slow transit constipation
The value o
原发性肛管B细胞恶性淋巴瘤1例
患者:女性,40岁,因“大便时肛门疼痛出血3周”于2000年2月15日就诊。来医院后体检:一般情况良好,T:36.8℃,P:82次/min,R:19次/min,Bp:120/76mmHg(16/10.1kPa);肛检:肛门镜下见肛管直肠柱位置布满
期刊
原发性肛管B细胞恶性淋巴瘤
诊断
治疗
肿瘤
痔上黏膜环切术的联合手术探讨(附46例报告)
目的:探讨痔上黏膜环切术的联合手术。方法:回顾分析了对临床4 6例 - 度混合痔合并有其他一些肛门疾病,如肛裂、肛乳头瘤、低位单纯性肛瘘、直肠下端息肉的患者的痔上黏膜环
期刊
痔
痔上黏膜环切术
PPH术
联合手术
好一道令人深思的奇函数试题——对一道高三教学调研试题的研究
函数、奇函数等知识,既是高中数学教学的重点内容,又是学生学习中的难点.如何把握这些重点内容的教学并帮助学生突破这些难点?笔者认为既要开展"开口动脑记公式、悟其结构巧解
期刊
函数试题
教学调研
高三
高中数学教学
数学知识
数学思想方法
以问题为中心
解题分析
肺炎合剂的制备及治疗小儿支气管炎的临床观察
肺炎合剂是我院药剂科与儿科共同研制治疗呼吸系统感染的有效制剂,经多年临床使用取得了满意的疗效,报告如下.1 临床资料于我院儿科门诊及观察室选择100例诊断为支气管炎的患
期刊
小儿支气管炎
清热泻火
祛谈止咳
肺炎合剂
治疗
挚·诚·的·爱
4月29日,和风熙熙,春意袭人,10点钟左右,随着“噼啪,噼啪!”的鞭炮声,一行九人走进南彰县国税局直属分局办公楼,前面是两名托着鲜艳锦旗的小少先队员。锦旗上绣着“感谢南彰
期刊
国税局
办公楼
学校
维修
校长
一次、二次方程与不等式竞赛题赏析
方程与不等式是数学学科的重要基础,它们内容丰富、形式灵活,具有很强的应用性.因此,以方程与不等式为载体的试题常常成为各种数学竞赛试题的考查热点之一.这些试题不仅考查了学生
期刊
数学竞赛题
二次方程
不等式
数学竞赛试题
赏析
数学学科
解题技巧
数学知识
知音税务师事务所优质服务拓宽代理路
武汉知音税务师事务所是一个社会中介机构。自去年8月成立以来,他们心系代理业户,着力服务求发展,扎扎实实为纳税人排忧解难,使税务代理的路子越走越宽广。 这个所在代理工作
期刊
代理业
税务机关
税务代理
事务所
优质服务
社会中介机构
购买发票
业务素质
申报纳税
纳税人
挖掘错误解法 提升解题能力
在中学数学教学过程中,经常会遇到这样的现象:一些学生在学习过程中的典型错误,虽经过教师的多次纠正,但在以后的做题中仍会重复出现.我们称这种现象为"错误重复现象"[1].面对这
期刊
错误解法
解题能力
挖掘
数学教学过程
典型错误
学习过程
重复现象
教师
与本文相关的学术论文