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本文探讨了如何正确建立表象,提高学生的数学思维能力.潜心钻研教学大纲、吃透教材,为学生创设一些生活情境,捕捉一些生活信息,组织一些实践活动,建立合理的表象,从而引领学生参与知识获取的全过程,让他们在体验中学习数学,领悟数学的真正价值.
构建表象——打开数学学习的另一扇窗
【摘 要】
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本文探讨了如何正确建立表象,提高学生的数学思维能力.潜心钻研教学大纲、吃透教材,为学生创设一些生活情境,捕捉一些生活信息,组织一些实践活动,建立合理的表象,从而引领学
【机 构】
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长丰县双墩镇中心学校
【出 处】
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安徽教育科研
【发表日期】
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2019年18期
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