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中学物理教学应以实验为基础，实验的目的在于给学生创造一个基本环境，使学生主动获得物理知识，发展他们的能力，促进学生科学品质的形成。笔者在以往的学生实验教学中发现：许多学生只是很兴奋地在实验室热闹一节课，虽然学生对实验比较感兴趣，也有部分动手能力较强的学生的水平得到了提升，但大多数学生在实验课上不知该干什么，课后往往收效甚微。因此，笔者进行了一些尝试，也收到了不错的效果。现以“组装电路”为例将一些做法介绍如下。