论文部分内容阅读
本文从词汇复现率低、词汇复习脱离语境和缺乏主动性三方面剖析了高中英语词汇复习的问题所在,提出了"话题·情景·体验型"的教学策略,并从理论层面分析了施行此教学策略的可行性。并重点结合教学实例,探寻如何在词汇复习课中实施此教学策略,为高中英语词汇复习教学提供可行之路。
“话题·情景·体验型”教学策略在高中英语词汇复习课中的应用
【摘 要】
：
本文从词汇复现率低、词汇复习脱离语境和缺乏主动性三方面剖析了高中英语词汇复习的问题所在,提出了"话题·情景·体验型"的教学策略,并从理论层面分析了施行此教学策略的可
【机 构】
：
江苏省无锡市堰桥高级中学
【出 处】
：
华夏教师
【发表日期】
：
2018年28期
其他文献
利用ＭＨＫ－５００型环块磨损试验机，对金属氧化物ＰｂＯ、Ｐｂ〈，３〉Ｏ〈，４〉及Ｃｕ〈，２〉Ｏ填充的ＰＴＦＥ复合材料在干摩擦条件下与ＧＣｒ１５轴承钢对摩时的摩擦磨损性能进行了系统研究。结果表明：Ｐｂ〈，３〉Ｏ〈，４〉与ＰＴＦＥ间发生了协化物Ｐｂ〈，３〉Ｏ〈，４〉