【摘 要】
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<正>分数的认识是数的概念的一次重要拓展,是小学数学概念教学中的一个难点和热点。如何才能在教学中实现难点的顺利突破、热点的因势利导,激发学生学习兴趣呢?一、充分考虑
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<正>分数的认识是数的概念的一次重要拓展,是小学数学概念教学中的一个难点和热点。如何才能在教学中实现难点的顺利突破、热点的因势利导,激发学生学习兴趣呢?一、充分考虑学生已有的知识基础,还原分数形成过程"平均分"是分数产生的根本,也是学生理解分数的基点,所以历来课堂教学中总是浓墨重彩地渲染强化平均分,然后从中引出分数。但我们也应该注意到,学生在接触分数前,对于平均分已经有了很深入的认识,平均分的意识已经深深根
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