论文部分内容阅读
基于案例学习(case-based learning,CBL)教学法是一种以案例为中心培养学生运用基础知识分析解决问题的教学方法[1]。由于神经科教学是以神经解剖知识为基础的教学,实习医师的解剖学基础知识遗忘率高,仅靠传统的教学模式学生无法形成有效的记忆和理解,因而单纯CBL教学效果差强人意。
3D打印教学模型结合基于案例学习教学法在神经内科实习带教中的应用
【摘 要】
：
基于案例学习(case-based learning,CBL)教学法是一种以案例为中心培养学生运用基础知识分析解决问题的教学方法[1]。由于神经科教学是以神经解剖知识为基础的教学,实习医师的解剖学基础知识遗忘率高,仅靠传统的教学模式学生无法形成有效的记忆和理解,因而单纯CBL教学效果差强人意。
【机 构】
：
湖州市中心医院、湖州师范学院附属中心医院、浙江大学附属湖州医院神经内科
【出 处】
：
全科医学临床与教育
【发表日期】
：
2021年7期
【基金项目】
：
温州医科大学2020年度高等教育教学改革项目(JG2020151),湖州市公益性应用研究项目(2020GY18),浙江省基础公益研究计划(Q20H16004),浙江省医学会临床科研资金项目(2016ZYC-A67)。
其他文献
目的:探讨多科协助分层急救护理小组干预策略对恶性心律失常致心搏骤停患者的影响.方法:选取2019年12月1日～2020年12月31日收治的160例恶性心律失常致心搏骤停患者为研究对象,
目的了解2016~2020年我院临床非呼吸道标本中念珠菌感染的菌株分布及耐药情况,为临床合理使用抗菌药物提供依据。方法回顾性搜集并分析嘉兴市第一医院2016~2020年分离的2089株念珠菌的临床分布及耐药情况。结果2016~2020年我院非呼吸道标本中念珠菌的年分离率呈上升趋势,差异有统计学意义(χ2=38.30,P<0.05),其中占比前3位的是白色念珠菌853株(40.83%)、光滑念珠菌715株(34.23%)、热带念珠菌270株(12.92%)。念珠菌检出最主要的标本
目的:探讨聚焦解决干预联合正念减压训练在心房射频消融术患者中的应用效果。方法:将2019年7月1日~2020年8月31日心脏内科收治的106例心房射频消融术患者分为对照组和观察组各53例,对照组实施常规干预、心理护理,观察组采用聚焦解决干预联合正念减压训练;比较两组自我护理能力[采用自我护理能力测定量表(ESCA)]、自我管理能力、负性情绪[采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)]及疾病知识掌握情况。结果:观察组ESCA中知识水平、自我概念、自我护理责任、自我护理技能得分和总分评分高于对照组(
目的:探讨心理干预联合营养指导对妊娠期糖尿病(GDM)孕妇和新生儿的影响。方法:采用随机数字表法将2019年9月1日~2020年8月31日诊治的120例GDM孕妇分为干预组和对照组各60例,对照组给予常规血糖控制治疗及产前教育,干预组在对照组基础上采用心理干预联合营养指导,两组均干预至妊娠结束。比较两组孕妇血糖水平[包括空腹血糖(FBG),葡萄糖耐量试验(OGTT)后1 h血糖(1 hPG)、2 h血糖(2 hPG)及糖化血红蛋白(HbA1c)]、分娩情况及入院时、待产期间及分娩后3 d的心理状态[采用一
目的:探讨Gagne认识干预方案对护士对ICU谵妄综合征患者认识情况和护理能力的改善作用。方法:随机抽取2018年8月1日~2020年8月2日在ICU住院并发生谵妄综合征患者62例,随机分为观察组和对照组各31例;同时抽取护士22名参与研究,随机分为观察组和对照组各11名;对照组护士采用常规培训和护理查房方法进行干预,观察组护士采用在Gagne认识理论指导下系统建立谵妄综合征认知的方法进行干预。比较两组护士的谵妄综合征知信行得分、护士谵妄防控措施达标情况和患者的谵妄发生率、通气时间、镇静时间及非计划性拔管
目的:调查2型糖尿病患者自我管理和健康心理控制源的现状,分析影响自我管理的人口、疾病及心理社会学因素。方法:采用便利抽样法选取2020年5月1日~8月31日西安市某三级甲等医院200例2型糖尿病患者为研究对象,采用一般资料表、糖尿病自我管理行为量表(SDSCA)、多维度健康心理控制源量表(MHLC)进行问卷调查,分析其影响因素,回收有效问卷189份。结果:2型糖尿病患者自我管理总分为(16.98±4.27)分,各维度得分由高到低为用药管理、运动管理、饮食管理、血糖监测、足部护理;有势力的他人健康心理控制源
目的:探讨弹性排班管理在护士人力资源管理中的应用效果。方法:选取2018年6月1日~2019年1月31日医院心内科在职的68名护士为研究对象,采用简单随机抽样法分为对照组和观察组各34名。对照组采用三班倒排班模式,观察组采用弹性排班管理;比较干预前、干预6个月后两组护士心理健康程度[采用症状自评量表(SCL-90)]及护士工作满意度[采用MC克洛斯基/穆勒满意度量表(MMSS)]、护理质量、护理不良事件发生情况。结果:干预后,观察组SCL-90中躯体化、抑郁、焦虑、人际敏感、精神病性评分均低于干预前和对照
目的:探讨早期康复护理联合摄食训练模式在脑卒中伴吞咽障碍患者中的应用效果。方法:选取2019年1月1日~12月31日收治的60例脑卒中伴吞咽障碍患者为研究对象,采用随机数字表法分为观察组和对照组各30例,对照组实施神经科常规护理,观察组实施早期康复护理联合摄食训练;比较两组健康行为评分、吞咽功能情况[采用标准吞咽功能评估量表评分(SSA)]。结果:观察组健康责任、运动锻炼、心理状态、营养状态评分高于对照组(P<0.05,P<0.01),干预后观察组SSA评分低于对照组(P<0.01)。结
目的:探讨基于患者自评-主观全面量表(PG-SGA)评分的个体化营养干预对食管癌根治术患者的影响。方法:将180例食管癌根治术患者随机分为对照组和观察组各90例,对照组采取常规营养干预,观察组实施基于PG-SGA评分的个体化营养干预,比较两组干预效果。结果:观察组干预后血清蛋白(ALB)、血红蛋白(Hb)、血清前白蛋白(PA)、血清总蛋白(TP)水平高于对照组(P<0.05)。观察组干预后CD3+、CD4+、CD4+/CD8
目的:探讨词汇图表与情景对话手册在脑卒中后非流畅性失语症患者中的应用效果。方法:便利抽样法选取2017年8月1日~2020年8月31日收治的60例脑卒中后非流畅性失语症患者为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组各30例,对照组采用常规日常常见手动作训练,观察组采用词汇图表与情景对话手册训练;比较两组干预前后语言功能[采用西方失语症成套测验(WAB)]、日常生活交流能力[采用日常生活交流能力评定法(CADL)]。结果:干预后,两组WAB中自发言语、复述、命名及AQ值均较干预前升高(P<0.05