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结合货币银行学课程的具体教学实践，围绕教学过程的两个重要环节——网上教学及面授教学，要将“以学生为中心”的理念贯穿在教学过程的始终，在教学中就应充分发挥学生学习的自主性，尽量引导学生进行基于问题及案例的探究学习，还应意识到教学过程是一个以心理活动为基础的情感过程和认知过程的统一，情感以及兴趣、愿望、热情等形式构成的学习动机将成为主要的认知因素制约着认知学习。