【摘 要】
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在小学阶段,拼音教育是其中不能缺少的教学环节,而且对于小学生而言,拼音学习效果会直接关系到学生是否能够 形成语文素养。但是,从当前的小学语文教育情况来看,大部分语文教
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在小学阶段,拼音教育是其中不能缺少的教学环节,而且对于小学生而言,拼音学习效果会直接关系到学生是否能够 形成语文素养。但是,从当前的小学语文教育情况来看,大部分语文教师仍旧在延用老旧拼音授课方式,换言之将拼音写在黑板上, 而后引领学生朗读拼音。这样一来,便很难激起小学生对于拼音学习的兴致,这也是小学语文拼音教育效果差的主要原因。鉴于此, 本文主要以小学语文拼音教育为研究对象,针对在课堂中如何有效运用趣味教学法,确保小学语文拼音教学的高效性,做出了分析, 以供参考。
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