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“以写促学”是王初明教授首创的以写作为突破点的一种教学模式,经过10 余年的发展,已有若干实证研究证明了其在提高学生英语运用能力方面的有效性。在该教学模式中,写作任务的设计起着至关重要的作用。本文试图探索以写促学教学模式下,教师应如何设计写作任务来达到“以写促学”的目的。
以写促学教学模式下写作任务的设计初探
【摘 要】
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“以写促学”是王初明教授首创的以写作为突破点的一种教学模式,经过10 余年的发展,已有若干实证研究证明了其在提高学生英语运用能力方面的有效性。在该教学模式中,写作任务
【机 构】
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太原科技大学
【出 处】
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英语广场
【发表日期】
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2019年4期
【基金项目】
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太原科技大学晋城校区2018年度教学改革项目“以写促学教学模式在大学英语课堂中的实证研究”阶段性研究成果
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