论文部分内容阅读
摘要：如何做一让学生喜爱的老师是广大教师面临的重大课题，本文从教师的专业成长与师德修养等方面做了相关探讨。
关键词：教师；专业成长；师德修养；探讨
去年6月13至20日，我参加六盘水市骨干教师在重庆三立职业学校的培训。一星期的参与、体验，学习，所看所做所思所想，凝结成一个决心：做个学生喜爱的老师——这将是我一生从教的准则。要真正成为一个让学生喜爱的老师并不容易。作者从小学到大学也接受过不少老师的教育，但真正从心底喜爱的老师却并不多。根据重庆三立职业学校的调查和作者从教十年的经历，我认为：符合下面条件的老师较容易获得学生的喜爱：
1、热爱教育事业，工作认真负责。作为一名教师，首先就要热爱教育，把教书育人作为自己毕生的事业来做，才能在工作中兢兢业业，认真负责，才不会受名利所累。
2、要有宽广的胸怀、洒脱的气质、丰富的内涵.教师工作的对象是学生，是一个个有血有肉，有思想、有见地的人，因此，客观上需要教师不断提升自己，不仅会教书，而且生活中也应该是一个有感染力的人，一个有品味的人，一个有幽默感的人。教师不仅是知识的传播者，也应该是学生生活中的楷模。教师不仅要教给学生知识，更要教会学生做人。要用教师的人格魅力，去影响学生。
3、有较强的沟通能力，与学生真诚相对。我们目前教育的对象基本都是一些生理心理不是很成熟的青少年，他们有的叛逆、有的传统、有的前卫、有的激進、有的保守……。不同的学生个体，就会有不同的思想，教师要及时与学生沟通，与学生真诚相对，才能及时了解学生的思想，才能获得学生的信任。
4、博学多才。教师的工作主要是教书育人，这就要求教师必须具有渊博的知识，不仅要有较深的专业知识，还要博览群书，多才多艺。当前，新一轮课程改革就要启动，我们要适应新的形势需要，提升自己的综合素质。
5、有高超的教学技能。一个高明的教师，在教授某个知识的时候，总会有办法把枯燥的知识变得生动有趣，而做到这一点，除教学基本功外，教师必须掌握高超的教学技能，培养学生的学习兴趣，激发学生学习的潜能。
6、高尚的师德。教师除了教书，还要育人。这就需要教师以身作则，在人格上要高尚，在道德上要崇高，在生活中要恪守，在工作中要负责。正所谓：其身正，不令而行，其身不正，虽令不已。我们要教育学生，就必须首先做好自己，只有这样，要求学生时，他们才会心悦诚服。
7、有爱心。对待学生要有爱心，懂得疼爱学生，宽容地对待学生，我们才能在学生犯错误时理智地处理，而不是惩罚了事。
当然，每个学生对教师的要求是不同的，以上条件也并不是得到学生喜爱的必要条件，但起码，我们要有一种认识，那就是努力把自己打造成学生喜爱的老师。那么，我们怎样才能把自己打造成学生喜爱的老师呢？作者有以下几点建议：
1、多读书，多学习。时下，很多教师总是以工作忙为借口，很少读书、学习。可是，如果我们不学习，不去提升自己，我们又怎能做到与时俱进，开拓创新？如果我们不学习、不读书，又怎能适应新形势下的教学需要？如果我们不学习，又如何去提高自己的教育教学水平？如果我们不学习，我们又凭什么获得学生的喜爱？
2、学会做人。教师要成为一个具有高尚师德的人，首先就要做好‘人’。如果人都做不好，我们又怎么去谈德。良好的职业道德修养，需要我们从做一个好人开始。唯其如此，我们面对学生时才能底气十足。当学生有想法时，我们可以说，请向我看齐！
3、在实践中不断提高教学技能。在教学实践中，有的教师教了二三十年书，学生对其评价一般，有的教师教了三四年书，学生对其评价却很高。学生对其喜爱程度也比老教师高。究其原因，学生只会为自己满意的课叫好，而不会因为你是老教师而叫好。
4、注重形象和仪表。很多教师不注重自己的形象和仪表，有时心情不好、状态不佳、衣冠不整，也不去调整一下，认为这对教学没有什么影响。其实，一个教师的形象和仪表很重要。我们如果衣冠不整、邋邋遢遢，给学生的印象就是松散、随便，又如何获得学生的信任？良好的形象和仪表，会给人一种精神饱满、朝气蓬勃的感觉，带给学生积极的情绪感染。反之则会给学生一种消极的心理暗示。
5、培养教师良好的语言表达能力，较强的课堂表现力.教师的工作，大多时候是用语言作为工具，教师的语言表达能力，对教学的效果起着非常重要的作用。
6、培养广泛的兴趣爱好。作者在教学实践中发现，兴趣爱好广泛的教师，能说会唱的教师，很受学生的喜爱。教师广泛的兴趣爱好，对学生的影响是非常深远的。这不仅有利于教师与学生的沟通，也有利于增强教师的人格魅力。
7、虚心向学生求教，与学生平等相处。很多老师不注意向学生收集信息，与学生沟通有问题，也放不下身价与学生平等对话。把自己高高放在学生之上，结果自己把自己与学生搞对立了。师生关系当然不和谐了。我在教学实践中要求自己：每带一批学生，我都会让他们在学期结束时把对我的意见和建议写下来。或者直接和我交流，我对向我提意见或建议的学生表示真诚的感谢，感谢他们帮助我进步。我发现这样做的结果是学生越来越喜欢和我交流，他们认为我理解他们，亲近他们，和我交流的时候是平等的，没有什么压力。我赢得了更多学生的喜爱。
以上所谈，仅是个人的一些看法，写出来和广大同仁共同探讨，以求抛砖引玉。希望我们都能成为学生喜爱的老师！
关键词：教师；专业成长；师德修养；探讨
去年6月13至20日，我参加六盘水市骨干教师在重庆三立职业学校的培训。一星期的参与、体验，学习，所看所做所思所想，凝结成一个决心：做个学生喜爱的老师——这将是我一生从教的准则。要真正成为一个让学生喜爱的老师并不容易。作者从小学到大学也接受过不少老师的教育，但真正从心底喜爱的老师却并不多。根据重庆三立职业学校的调查和作者从教十年的经历，我认为：符合下面条件的老师较容易获得学生的喜爱：
1、热爱教育事业，工作认真负责。作为一名教师，首先就要热爱教育，把教书育人作为自己毕生的事业来做，才能在工作中兢兢业业，认真负责，才不会受名利所累。
2、要有宽广的胸怀、洒脱的气质、丰富的内涵.教师工作的对象是学生，是一个个有血有肉，有思想、有见地的人，因此，客观上需要教师不断提升自己，不仅会教书，而且生活中也应该是一个有感染力的人，一个有品味的人，一个有幽默感的人。教师不仅是知识的传播者，也应该是学生生活中的楷模。教师不仅要教给学生知识，更要教会学生做人。要用教师的人格魅力，去影响学生。
3、有较强的沟通能力，与学生真诚相对。我们目前教育的对象基本都是一些生理心理不是很成熟的青少年，他们有的叛逆、有的传统、有的前卫、有的激進、有的保守……。不同的学生个体，就会有不同的思想，教师要及时与学生沟通，与学生真诚相对，才能及时了解学生的思想，才能获得学生的信任。
4、博学多才。教师的工作主要是教书育人，这就要求教师必须具有渊博的知识，不仅要有较深的专业知识，还要博览群书，多才多艺。当前，新一轮课程改革就要启动，我们要适应新的形势需要，提升自己的综合素质。
5、有高超的教学技能。一个高明的教师，在教授某个知识的时候，总会有办法把枯燥的知识变得生动有趣，而做到这一点，除教学基本功外，教师必须掌握高超的教学技能，培养学生的学习兴趣，激发学生学习的潜能。
6、高尚的师德。教师除了教书，还要育人。这就需要教师以身作则，在人格上要高尚，在道德上要崇高，在生活中要恪守，在工作中要负责。正所谓：其身正，不令而行，其身不正，虽令不已。我们要教育学生，就必须首先做好自己，只有这样，要求学生时，他们才会心悦诚服。
7、有爱心。对待学生要有爱心，懂得疼爱学生，宽容地对待学生，我们才能在学生犯错误时理智地处理，而不是惩罚了事。
当然，每个学生对教师的要求是不同的，以上条件也并不是得到学生喜爱的必要条件，但起码，我们要有一种认识，那就是努力把自己打造成学生喜爱的老师。那么，我们怎样才能把自己打造成学生喜爱的老师呢？作者有以下几点建议：
1、多读书，多学习。时下，很多教师总是以工作忙为借口，很少读书、学习。可是，如果我们不学习，不去提升自己，我们又怎能做到与时俱进，开拓创新？如果我们不学习、不读书，又怎能适应新形势下的教学需要？如果我们不学习，又如何去提高自己的教育教学水平？如果我们不学习，我们又凭什么获得学生的喜爱？
2、学会做人。教师要成为一个具有高尚师德的人，首先就要做好‘人’。如果人都做不好，我们又怎么去谈德。良好的职业道德修养，需要我们从做一个好人开始。唯其如此，我们面对学生时才能底气十足。当学生有想法时，我们可以说，请向我看齐！
3、在实践中不断提高教学技能。在教学实践中，有的教师教了二三十年书，学生对其评价一般，有的教师教了三四年书，学生对其评价却很高。学生对其喜爱程度也比老教师高。究其原因，学生只会为自己满意的课叫好，而不会因为你是老教师而叫好。
4、注重形象和仪表。很多教师不注重自己的形象和仪表，有时心情不好、状态不佳、衣冠不整，也不去调整一下，认为这对教学没有什么影响。其实，一个教师的形象和仪表很重要。我们如果衣冠不整、邋邋遢遢，给学生的印象就是松散、随便，又如何获得学生的信任？良好的形象和仪表，会给人一种精神饱满、朝气蓬勃的感觉，带给学生积极的情绪感染。反之则会给学生一种消极的心理暗示。
5、培养教师良好的语言表达能力，较强的课堂表现力.教师的工作，大多时候是用语言作为工具，教师的语言表达能力，对教学的效果起着非常重要的作用。
6、培养广泛的兴趣爱好。作者在教学实践中发现，兴趣爱好广泛的教师，能说会唱的教师，很受学生的喜爱。教师广泛的兴趣爱好，对学生的影响是非常深远的。这不仅有利于教师与学生的沟通，也有利于增强教师的人格魅力。
7、虚心向学生求教，与学生平等相处。很多老师不注意向学生收集信息，与学生沟通有问题，也放不下身价与学生平等对话。把自己高高放在学生之上，结果自己把自己与学生搞对立了。师生关系当然不和谐了。我在教学实践中要求自己：每带一批学生，我都会让他们在学期结束时把对我的意见和建议写下来。或者直接和我交流，我对向我提意见或建议的学生表示真诚的感谢，感谢他们帮助我进步。我发现这样做的结果是学生越来越喜欢和我交流，他们认为我理解他们，亲近他们，和我交流的时候是平等的，没有什么压力。我赢得了更多学生的喜爱。
以上所谈，仅是个人的一些看法，写出来和广大同仁共同探讨，以求抛砖引玉。希望我们都能成为学生喜爱的老师！