【摘 要】
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西南省份由于远离东部经济与文化发达地区，具有边疆、民族、山区、贫困“四位一体”的区域特性，这导致了教育统计工作基础弱、起步晚、发展难的特殊性。如何让高师院校统计工作
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西南省份由于远离东部经济与文化发达地区，具有边疆、民族、山区、贫困“四位一体”的区域特性，这导致了教育统计工作基础弱、起步晚、发展难的特殊性。如何让高师院校统计工作从被动、烦琐的统计报表工作中解放手脚，进而真正服务于高校内部管理工作，为高校的发展提供决策支持已经成为亟待解决的问题。本文基于笔者高校基层统计工作经验，以“高等教育基层统计报表”（简称“高基报表”）和“全国高校教学基本状态数据库”填报为例，提出了高校教育统计工作中存在问题的解决思路。
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