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词汇是英语教学的重要组成部分,为了改变词汇费时低效的现状,应该采用体验式教学法引导英语词汇学习,充分发挥其"三个有利",优化语言输入途径。其次通过创设与学生生活实际紧密联系的话题,给学生提供体验,运用词汇的机会,从而优化语言输出方式,改进学习策略,提高词汇习得实效。
词汇习得费时低效现象的体验观研究
【摘 要】
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词汇是英语教学的重要组成部分,为了改变词汇费时低效的现状,应该采用体验式教学法引导英语词汇学习,充分发挥其"三个有利",优化语言输入途径。其次通过创设与学生生活实际紧
【机 构】
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闽南师范大学外国语学院
【出 处】
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齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2015年02期
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