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本文以波兰民主教育项目（EDCP）为例，探讨了教育国际合作项目课程开发的运作机制：在资金和人力资源等方面提供有效支持；在课程开发之前达成理论共识并以此为引导；各方力量民主合作发挥效应；对新课程进行实地测试和推广。这一机制跨越了文化障碍，可为其他环境或不同门类的课程开发提供适用模型。
教育国际合作项目课程开发的运作机制探析——以波兰民主公民教育项目（EDCP）为例
【摘 要】
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本文以波兰民主教育项目（EDCP）为例，探讨了教育国际合作项目课程开发的运作机制：在资金和人力资源等方面提供有效支持；在课程开发之前达成理论共识并以此为引导；各方力量民主合作发
【机 构】
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浙江大学教育学院
【出 处】
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外国中小学教育
【发表日期】
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2014年4期
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