【摘 要】
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情境是建构主义学习理论中重要的构成因素，它能帮助学习者直接获取信息、切入知识，特别是恰到好处的情境，更能迅速帮助学习者进行交流协作，达到意义建构，即理解知识的规律和内在联
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情境是建构主义学习理论中重要的构成因素，它能帮助学习者直接获取信息、切入知识，特别是恰到好处的情境，更能迅速帮助学习者进行交流协作，达到意义建构，即理解知识的规律和内在联系并达到思维和综合运用的能力。这就要求在教师在进行教学设计时，不仅要充分地进行教学目标分析，还要考虑设计有利于学生意义建构的问题情境，即创设有效问题情境，并作为教学设计的重要内容和实现教学目标的重要途径之一。
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