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【摘 要】 目的：探讨糖尿病教育对患者血糖控制和治疗糖尿病的費用的影响。方法：选取60例确诊为糖尿病患者，将其随机平均分为观察组和对照组，观察组的30例患者和对照组的30例患者均给予常规护理，在此基础上，观察中的患者给予糖尿病健康教育护理，比较两组患者的血糖控制情况以及治疗糖尿病费用。结果：观察组患者的血糖控制情况要明显高于对照组，并且，观察组患者的治疗费用要明显低于对照组，其差异均存在着统计学意义（P<0.05）。结论：对于糖尿病患者给予健康教育，可增加患者糖尿病知识，提高患者对疾病的认知度，有效控制血糖，降低治疗费用，减轻患者的经济负担，提高患者的生活质量。
【关键词】 糖尿病 健康教育 血糖控制 治疗费用
糖尿病是由于机体胰岛素不足而引起的，主要是以血糖增高为特征并伴有脂肪、水、蛋白质、以及电解质紊乱的代谢性疾病[1]。糖尿病患者主要致病因素：运动量小、能量的摄入过多、遗传因素以及压力过大等。最近几年，随着人们生活水平的不断提高，糖尿病患者越来越多，引起了大家的高度重视。加强糖尿病患者健康教育，可有效避免发生并发症，改善患者的生活质量。现笔者选取30例糖尿病患者应用健康教育，取得了比较理想的效果，具体的报告分析如下：
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取60例确诊为糖尿病患者，将其随机平均分为观察组和对照组，观察组的30例患者中，男性患者19例，女性患者11例；年龄最小的是36岁，最大的是75岁，平均年龄是（50.2±2.1）岁；学历：小学及以下学历患者5例，初中学历患者8例，高中学历患者6例，中专及以上学历患者11例。对照组的30例患者中，男性患者18例，女性患者12例；年龄最小的是35岁，最大的是73岁，平均年龄是（50.1±2.3）岁；学历：小学及以下学历患者6例，初中学历患者7例，高中学历患者7例，中专及以上学历患者10例。两组患者排除严重肾功能衰竭、冠心病、心功能不全以及脑血管疾病患者，两组患者在一般资料方面不存在统计学差异（P<0.05），具有可比性。
1.2 方法
观察组的30例患者和对照组的30例患者均给予常规的治疗与护理，在此基础上，观察组的患者给予健康教育护理，通过发放健康教育小册子、组织知识专题讲座、巡视病房面对面教育、设置健康教育爱心服务热线等方法对患者进行健康教育，教育内容包括：糖尿病相关知识，使得患者了解致病因素、治疗方法、可能引发的并发症以及在生活中需要的地方；告知患者饮食治疗的必要性和重要性，合理膳食，控制摄入总热量，坚持少食多餐、定时定量的原则，适时适量进食纤维素、高蛋白、低脂、豆类以及清淡蔬菜；有针对性心理疏导控制患者的不良情绪，增强患者战胜疾病的信心；向患者讲解正常血糖、血糖波动的特点，并在血糖波动的时候，如何控制。若能严格控制血糖，会有效降低低血糖发生率，降低血糖波动幅度。需针对患者的实际情况，实施合理的降糖对策；指导患者长期坚持规律运动，改善患者的脂质代谢紊乱，提高患者胰岛素敏感性，避免剧烈运动，以不感觉到疲惫为宜，规律作息，养成良好的生活习惯；由于糖尿病是一种终身性疾病，病情发展缓慢，患者朋友、亲人及家属的接触和关怀比较少，给严重带来一定的精神影响。所以，在对患者进行教育的时候，要加强患者的日常关怀，多给予患者支持与接触；护理人员需对患者进行自我监测和自我管理指导，指导患者正确的自我管理技能，将最有效、最直接的控制血糖方法告知患者，严密监测血糖等指标，并指导患者定时检测血糖，每周检测一次空腹血糖与餐后血糖，每月检测一次血压、血脂、心率、腰围以及体重等；针对每位患者的不同情况，建立有效的联系方式，每周定时给患者发送消息，对患者进行相关的健康指导和必要的提醒[2]。
1.3 统计学方法
资料中的全部数据采用统计学软件spss14.0进行分析，以P<0.05为差异，表示具有统计学意义。
2 结果
2.1 血糖控制
观察组患者的空腹血糖情况以及餐后2小时的血糖改善情况均明显优于对照组，其差异具有统计学意义（P<0.05）。具体结果如下所示：观察组患者的空腹血糖情况以及餐后2小时的血糖改善情况（mol/L），观察组30例，空腹血糖8.10±1.04* ；餐后2小时的血糖11.97±2.31*；对照组30例，空腹血糖12.41±3.12；餐后2小时的血糖13.21±4.03。
2.2 治疗费用
观察组患者的平均住院费用（3419.24±58.1）元，对照组患者的平均住院费用（4002.81±75.6）元，观察组患者住院期间治疗糖尿病费用要明显低于对照组，其差异存在着统计学意义（P<0.05）。
3 讨论
糖尿病是一种多发、常见疾病，其一旦被确诊，一般情况下，需要进行终生治疗。目前，临床上对于此种疾病尚未有根治方法，需加强控制和预防。现代护理模式将常规护理和健康教育作为一个整体，使得患者获取糖尿病相关知识，加强患者的治疗依从性，改善患者的血糖控制情况，避免发生各类慢、急性并发症，改善患者的生活质量[3]。最近几年，人们生活水平逐渐提高，糖尿病发病率也随之升高，患者在治疗的过程中，不仅仅需要药物，更需要相关的医学知识，所以，积极开展糖尿病教育工作对于患者的血糖控制起到至关重要的作用。
在本次的研究结果显示，观察组患者的血糖控制情况以及治疗糖尿病的费用要明显优于对照组，其差异存在着统计学意义（P<0.05）。由此可以说明，通过给予糖尿病患者健康教育，使得患者掌握糖尿病相关知识，有效控制血糖，降低患者的治疗费用。
总而言之，对于糖尿病患者给予健康教育，可促使患者身心健康，提高患者的社会适应能力，避免血糖波动，改善患者得到生活质量，值得临床上进一步推广与应用。
参考文献
[1]戴丽霞.门诊护理干预对提高老年糖尿病患者生活质量的效果评价[J].中国实用护理杂志，2011，27（23）-56—57.
[2]李迅.糖尿病患者健康教育路径与依从性探讨[J].护士进修杂志，2011，26（24）：2274-2275.
[3]秦学祯.高血压伴糖尿病社区干预治疗及随访体会13例[J]. 中国社区医师（医学专业）. 2011，8（22） ：34-35.
【关键词】 糖尿病 健康教育 血糖控制 治疗费用
糖尿病是由于机体胰岛素不足而引起的，主要是以血糖增高为特征并伴有脂肪、水、蛋白质、以及电解质紊乱的代谢性疾病[1]。糖尿病患者主要致病因素：运动量小、能量的摄入过多、遗传因素以及压力过大等。最近几年，随着人们生活水平的不断提高，糖尿病患者越来越多，引起了大家的高度重视。加强糖尿病患者健康教育，可有效避免发生并发症，改善患者的生活质量。现笔者选取30例糖尿病患者应用健康教育，取得了比较理想的效果，具体的报告分析如下：
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取60例确诊为糖尿病患者，将其随机平均分为观察组和对照组，观察组的30例患者中，男性患者19例，女性患者11例；年龄最小的是36岁，最大的是75岁，平均年龄是（50.2±2.1）岁；学历：小学及以下学历患者5例，初中学历患者8例，高中学历患者6例，中专及以上学历患者11例。对照组的30例患者中，男性患者18例，女性患者12例；年龄最小的是35岁，最大的是73岁，平均年龄是（50.1±2.3）岁；学历：小学及以下学历患者6例，初中学历患者7例，高中学历患者7例，中专及以上学历患者10例。两组患者排除严重肾功能衰竭、冠心病、心功能不全以及脑血管疾病患者，两组患者在一般资料方面不存在统计学差异（P<0.05），具有可比性。
1.2 方法
观察组的30例患者和对照组的30例患者均给予常规的治疗与护理，在此基础上，观察组的患者给予健康教育护理，通过发放健康教育小册子、组织知识专题讲座、巡视病房面对面教育、设置健康教育爱心服务热线等方法对患者进行健康教育，教育内容包括：糖尿病相关知识，使得患者了解致病因素、治疗方法、可能引发的并发症以及在生活中需要的地方；告知患者饮食治疗的必要性和重要性，合理膳食，控制摄入总热量，坚持少食多餐、定时定量的原则，适时适量进食纤维素、高蛋白、低脂、豆类以及清淡蔬菜；有针对性心理疏导控制患者的不良情绪，增强患者战胜疾病的信心；向患者讲解正常血糖、血糖波动的特点，并在血糖波动的时候，如何控制。若能严格控制血糖，会有效降低低血糖发生率，降低血糖波动幅度。需针对患者的实际情况，实施合理的降糖对策；指导患者长期坚持规律运动，改善患者的脂质代谢紊乱，提高患者胰岛素敏感性，避免剧烈运动，以不感觉到疲惫为宜，规律作息，养成良好的生活习惯；由于糖尿病是一种终身性疾病，病情发展缓慢，患者朋友、亲人及家属的接触和关怀比较少，给严重带来一定的精神影响。所以，在对患者进行教育的时候，要加强患者的日常关怀，多给予患者支持与接触；护理人员需对患者进行自我监测和自我管理指导，指导患者正确的自我管理技能，将最有效、最直接的控制血糖方法告知患者，严密监测血糖等指标，并指导患者定时检测血糖，每周检测一次空腹血糖与餐后血糖，每月检测一次血压、血脂、心率、腰围以及体重等；针对每位患者的不同情况，建立有效的联系方式，每周定时给患者发送消息，对患者进行相关的健康指导和必要的提醒[2]。
1.3 统计学方法
资料中的全部数据采用统计学软件spss14.0进行分析，以P<0.05为差异，表示具有统计学意义。
2 结果
2.1 血糖控制
观察组患者的空腹血糖情况以及餐后2小时的血糖改善情况均明显优于对照组，其差异具有统计学意义（P<0.05）。具体结果如下所示：观察组患者的空腹血糖情况以及餐后2小时的血糖改善情况（mol/L），观察组30例，空腹血糖8.10±1.04* ；餐后2小时的血糖11.97±2.31*；对照组30例，空腹血糖12.41±3.12；餐后2小时的血糖13.21±4.03。
2.2 治疗费用
观察组患者的平均住院费用（3419.24±58.1）元，对照组患者的平均住院费用（4002.81±75.6）元，观察组患者住院期间治疗糖尿病费用要明显低于对照组，其差异存在着统计学意义（P<0.05）。
3 讨论
糖尿病是一种多发、常见疾病，其一旦被确诊，一般情况下，需要进行终生治疗。目前，临床上对于此种疾病尚未有根治方法，需加强控制和预防。现代护理模式将常规护理和健康教育作为一个整体，使得患者获取糖尿病相关知识，加强患者的治疗依从性，改善患者的血糖控制情况，避免发生各类慢、急性并发症，改善患者的生活质量[3]。最近几年，人们生活水平逐渐提高，糖尿病发病率也随之升高，患者在治疗的过程中，不仅仅需要药物，更需要相关的医学知识，所以，积极开展糖尿病教育工作对于患者的血糖控制起到至关重要的作用。
在本次的研究结果显示，观察组患者的血糖控制情况以及治疗糖尿病的费用要明显优于对照组，其差异存在着统计学意义（P<0.05）。由此可以说明，通过给予糖尿病患者健康教育，使得患者掌握糖尿病相关知识，有效控制血糖，降低患者的治疗费用。
总而言之，对于糖尿病患者给予健康教育，可促使患者身心健康，提高患者的社会适应能力，避免血糖波动，改善患者得到生活质量，值得临床上进一步推广与应用。
参考文献
[1]戴丽霞.门诊护理干预对提高老年糖尿病患者生活质量的效果评价[J].中国实用护理杂志，2011，27（23）-56—57.
[2]李迅.糖尿病患者健康教育路径与依从性探讨[J].护士进修杂志，2011，26（24）：2274-2275.
[3]秦学祯.高血压伴糖尿病社区干预治疗及随访体会13例[J]. 中国社区医师（医学专业）. 2011，8（22） ：34-35.