【摘 要】
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在推进新一轮教育教学体制改革的过程中,体育这门学科的社会地位和教学地位有了明显提升,快乐足球备受关注。为了彰显体育教学的重要育人作用以及优势,许多教师将快乐足球作
【基金项目】
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广东茂名幼儿师范专科学校2020年度教育科学“十三五”规划项目“小群体教学法在大学足球教学中的实践探究”(2020GMYSKT17)
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在推进新一轮教育教学体制改革的过程中,体育这门学科的社会地位和教学地位有了明显提升,快乐足球备受关注。为了彰显体育教学的重要育人作用以及优势,许多教师将快乐足球作为课堂教学的重心,积极调整教育教学策略和手段,始终坚持以人为本、因材施教的育人理念,保障学生能够在自主学习的过程中实现个人成长以及发展~([1])。体育教学中的快乐足球教学策略符合新课程改革的学习要求,对体育教学和活动的顺利开展有非常重要的影响。教师需要注重对快乐足球教育内涵的分析及研究,始终坚持站在学生角度思考和分析问题,将课堂归还给学生。本文
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