【摘 要】
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目的 探讨对高危儿进行评估和早期干预的效果.方法 对生后1月龄的高危新生儿126例进行Gesell发育量表筛查,将筛查出的可疑及异常发育儿分为早期干预组和对照组.干预组从出生
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目的 探讨对高危儿进行评估和早期干预的效果.方法 对生后1月龄的高危新生儿126例进行Gesell发育量表筛查,将筛查出的可疑及异常发育儿分为早期干预组和对照组.干预组从出生后1月起接受早期干预,包括感知觉及精细动作训练、被动及主动运动功能训练、言语及社会交往训练,异常者及时综合康复治疗.对照组只接受常规育儿指导.两组观察至12个月,并使用Gesell发育量表测查精神运动发育商（DQ）.结果 126例高危儿中可疑及异常发育儿84例（68.3%） 干预组（46例）6、12个月DQ显著高于对照组（38例）（P
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目的对髋臼骨折手术疗效进行分析和总结.方法60例髋臼骨折患者,男51例,女9例;年龄20-57岁,平均年龄35.6岁;按letournel和Judet的髋臼骨折分类法进行分型,常用手术入路为Koahe
康复之家最终定位于家用医疗器械销售企业，产品线调整为家用医疗器械和康复护理用品的组合。
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当前我国高校公民文化培育现状喜忧参半,即大学生较高的政治敏感度与缺乏的政治效能感并存、较强的公民意识与偏低的民主参与度相伴、充分的公民身份教育与不足的参与式公民
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【摘 要】随着经济社会的飞速发展，小学语文教育事业迎来了新的发展趋势。信息技术的融入为小学教育事业带来了生机和活力，在提升教学效果的同时，也增加了语文教育的深度和广度。但是在农村偏远地区，受经济发展水平的影响，信息技术的应用存在着一定的弊端，亟待广大教育工作者予以解决。本文针对新课改背景下农村小学语文教学中信息技术的发展意义、常见问题及强化措施进行探究。 【关键词】新课改；农村；小学语文；信息技
【摘 要】我们通常只是利用作业批改的方式来反馈学生学习的信息，我们可能关注更多的是学生在学习过程中的问题，却往往忽视了评语所带来的情感魅力。有句话说得好：“批改不再是一种批判，而是一种对话。”的确，根据不同的作业内容和学生的个性，写上一些具有点拨性，或者具有启发性、鼓励性的批语，使作业成为学生与教师知识与情感交流的信箱，会让学生的作业本散发出无声的美丽，在潜移默化中吸引着学生的学习兴趣，自主的提高
<正> 1999年3月,乐至县劳动争议仲裁委员会对一起进城务工农民在劳动中致残,伤残者要求用人单位给予经济补偿的案件开庭进行了审理,经仲裁调解,双方达成协议:用人单位乐至县