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高中数学具有知识范围广、难度深、抽象等特点，这使得学生在学习过程中，学习方法、策略与结果等都各不相同。对于学生之间的这些差异，教师必须给予理解，进行深入细致的分析，对学生进行合理的归类、划分，以此为基础来展开分层次教学，使各类学生都能有所得，学习成绩能逐步提高。
如何在高中数学教学中进行分层教学
【摘 要】
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高中数学具有知识范围广、难度深、抽象等特点，这使得学生在学习过程中，学习方法、策略与结果等都各不相同。对于学生之间的这些差异，教师必须给予理解，进行深入细致的分析，对学生
【机 构】
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重庆市北碚区王朴中学校
【出 处】
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小品文选刊：下
【发表日期】
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2015年8期
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