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摘 要 地方高校图书馆作为文化参与和终身学习服务中心，要积极参与创建特色小镇，发挥其资源、技术、人才优势和地理优势。成立特色小镇帮创小组；面向特色小镇群众开放图书馆；挖掘相关特色文化，传承传统文化；为特色小镇及群众搭建各种平台；为特色小镇建设培育各类人才。
关键词 高校图书馆 特色小镇 图书馆服务
中图分类号 G250 文献标识码 A 收稿日期 2017-06-25
自2011年云南省人民政府出台《关于加快推进特色小镇建设的意见》，2014年浙江提出具有本地特色的特色小镇概念，并迅速将其打造成为产业转型升级的新载体，浙江成为特色小镇最为成功的标榜，引起全国关注。2016年7月，住房城乡建设部、国家发展改革委、财政部决定在全国范围开展特色小镇培育工作。2016年12月，江西省人民政府也印发了《江西省人民政府关于印发江西省特色小镇建设工作方案的通知》（以下简称为《通知》），建设原则要求坚持突出特色，结合现状、实际，科学确定建设对象，壮大特色产业，传承传统文化，注重生态环境保护，完善市政公用设施等[1]。因地制宜、突出特色，大力培育特色鲜明、产业发展、绿色生态、美丽宜居的特色小镇，技术、人才、特色文化是带动创建工作非常重要的环节。地方高校图书馆作为文化参与和终身学习服务中心，具有丰富的信息资源、先进的设备和专业人才，能够在特色小镇的信息、文化、教育、人才培养等方面发挥重要作用。
一、地方高校图书馆参与创建特色小镇具有资源、技术、人才优势和地理优势
1.資源、技术和人才优势。井冈山大学是吉安地区唯一的一所綜合性大学，作为省部共建的一所高校，井冈山大学学科门类齐全，有各类型的高级专业人才，图书馆内馆藏纸质文献资源、电子资源丰富。图书馆在做好各项服务工作的同时，紧紧围绕学科建设积极开发特色资源。图书馆现有藏书198万余册（件），古籍4.8万余册，印刷型报刊1300余种，音像资料5300余件，各类数据库130余种，其中自建数据库6种：《庐陵文化文献资源数据库》《宋代庐陵文化名人研究数据库》《随书光盘库》《馆藏特色古籍全文库（CADAL）》《井冈山大学学位论文系统》、《井冈山研究特色资源平台》，电子图书合计100万余册。井冈山大学图书馆已经成为管理自动化、馆藏文献数字化、文献检索网络化、读者服务智能化的新型图书馆。
2.地理优势。井冈山大学图书馆处在吉安市青原区，周边有天玉、永和、富滩、值夏，文陂等乡镇，这些乡镇大都具有历史文化渊源，有些村落被评为中国历史文化名村，如渼陂古村、陂下古村等，创建特色小镇具有很大优势。图书馆可以向这些村镇开放高校优质、丰富的文化资源，并为群众搭建各种线上线下的服务平台。
二、高校图书馆参与创建特色小镇模式
1.成立特色小镇帮创小组。《通知》提到：充分发挥社会力量作用，充分调动各方面的积极性和创造性，最大限度激发市场主体活力和企业家创造力，鼓励企业、其他社会组织和市民积极参与特色小镇投资、建设、运营和管理。井冈山大学图书馆作为文化参与和终身学习服务中心，要根据地方经济和社会发展需要提供科技支撑和服务，发挥社会团体的作用。在这次特色小镇创建中要主动出击，为地方发展出谋划策。第一，设立由馆员、特聘专家组成的特色小镇帮创小组，做好各项协调、组织和帮创工作。第二，深入周边各乡镇做好市场调研，了解、确定各乡镇特色主题，从“特色产业、资源优势、文化底蕴”三方面，梳理、提炼、总结小镇具有的特征，通过“区位比选、周边影响、多规衔接”等三类进行综合分析，为青原区合理规划、确定特色小镇的合理位置与具体范围提供依据[2]34。
2.面向特色小镇群众开放图书馆，发挥其教育职能。井冈山大学图书馆在为学校师生服务的同时，一直利用自身的优势，面向周边政府机关、企事业单位职工开放借阅，大力施展文化传播功能，以其丰富的资源和浓厚的学习氛围潜移默化地带动和感染周边区域文化层次的提升。在这基础上，如何做好乡镇的文化提升、公益性文化事业，是图书馆人值得思考的问题。第一，图书馆在面向全市政府机关、企事业单位职工开放的同时，把开放面扩展到特色小镇群众，特别是没有接受过高等教育的群众，吸引群众融入到高校教育氛围，让他们感受到大学和大学图书馆的文化内涵，感受文化的力量和师生积极向上的精神，提高其思想道德和文化素养。第二，为特色小镇创建打造和谐文化凝聚力、发挥文化的引领、渗透、感召、辐射和凝聚作用。第三，图书馆可将学校阅读推广活动的项目延伸到特色小镇上，如书评比赛、征文比赛、朗诵比赛、演讲比赛，把丰富多彩的读书活动贯穿于特色小镇的文化建设中。
3.挖掘相关特色文化，传承传统文化。井冈山大学所处的青原区，周边有天玉、永和、富滩、值夏，文陂等乡镇，这些乡镇大都具有历史文化渊源，有道教文化，有历史名人文天祥的故乡，有保存完好的古镇、宗祠、民居，有葱郁的山，清绿的水，有一个个美丽的民间传说，这些都是宝贵的文化资源。传承历史文化、保护生态环境是吉安创建特色小镇的出发点。第一，图书馆要针对与特色小镇创建有关的馆藏文献进行深度开发，建立各具特色的历史文化数据库，服务特色小镇建设。第二，搜集、整理、凝炼特色小镇的物质文化遗产和有历史记忆、文化脉络、地域风貌的各类资料，挖掘文化内涵，彰显乡愁特色，让特色小镇在建立、制定、形成文化产业化、历史文化遗产、地方文化标识、历史文化街区上有据可依，将乡情、乡愁融于特色小镇规划中，使其具有更强的感染力和生命力。第三，聘请校内专家指导创建特色小镇对历史遗迹、文物古迹和历史遗存的修缮、保护，对有文化色彩浓厚的自然景观，根据其自然地理条件、民间神话传说、地域风土人情等方面的特色，注入文化渲染因素[3]184，让人们更感性的了解当地特色文化。第四，协助创建特色小镇所在地建立历史文化遗产、民俗、民风等微博物馆，采取摄像、录音、存档和建立数据库等方式永久保存好当地的非物质文化遗产。 4.依托高校的科研、人才，为特色小镇及群众搭建各种平台。图书馆依托高校科研、人才强项，搭建高校有关部门和特色小镇间的沟通平台，为特色小镇打照特色鲜明、优势突出的主导产业和人才培养基地，激发特色小镇传统特色产业的活力，形成产业、文化、旅游的共同发展。聘请校内专家，对群众有针对性的进行专业技能培训、产业技术指导，开展文化知识教育、科技教育、法制教育、环境教育。同时让学校相关专业的教师将自己的科研立项和技术发明因地制宜向群众需要的方向倾斜，高校图书馆将这些科研成果发布到图书馆门户网站。编印和特色小镇建设有关的主导产业科技资料，免费发送到群众手中。设立网上咨询服务平台，为群众提供科技信息交流和相互学习的空间和平台[4]127。
5.强化校镇合作、产教融合，培育特色小镇建设所需的各类人才。特色小镇的建设、发展关键在于人才，《通知》中强调，要强化校企合作、产研融合、产教融合，培育特色产业发展所需各类人才。
近年来，井冈山大学与各工业园区的多个企业建立了校企协同发展的新型合作模式，在实现人力资源开发、技术服务和科研成果转化的合作和对接方面达成了系列协议。在产、学、研方面，充分发挥了校企双方的人才和科研优势，开展学术研讨，共同进行科学研究、产品临床研究、国家课题项目申报等。在培育特色小镇建设中，井冈山大学也能利用上面的模式做到校企合作、產研融合，产教融合。同时，井冈山大学可在全校范围内开展“创业基础课程”建设，在专业教师岗前培训、业务进修培训中加入学生创业实践和创业教育的内容，使专业教师能在教授专业知识的同时，为广大学生传授相关的创业知识和要领。打造厚基础、宽视野、讲规矩、懂业务、低门槛、广覆盖的创业通识基础课程，真正为学生提升创业兴趣、提高创业信心、完善创业综合素质[5]20。
图书馆也要利用资源优势，对在校大学生进行创业政策、创业教育、创业指导和合同法、知识产权法、公司法等法律知识培训，提升大学生创业教育的实效性，让学生学会遵循必要的行业规矩，尊重企业文化和无法回避的传统文化。在图书馆设立创客空间，为大学生搭建动手的平台，提高创业的氛围，让学生在创客空间里学会务实、创新、交流、实验。
三、结束语
地方高校图书馆利用自己的优势，在资源、文化、教育、人才培养等方面参与帮创特色小镇建设，为特色小镇创建打造强有力的基石，打破特色小镇创建中存在的瓶颈，为吉安创建特色小镇添砖加瓦。
参考文献
[1]江西省人民政府网http：//xxgk.jiangxi.gov.
cn/fzgh/fzgh/201612/t20161227_1306266.htm[EB].
[2]宋维尔、汤欢、应婵莉.浙江特色小镇规划的编制思路与方法初探[J].小城镇建设，2016（3）.
[3]徐黎源.嘉兴市培育特色小镇路径研究[J].价值工程，2016（4）.
[4]郑丽娟、高文华、贾军.地方高校图书馆服务新农村建设的功能定位及模式研究[J].绥化学院学报，2014（3）.
[5]杨勐.大学生创客小微创业的浙江实践[J].中国青年研究，2016（4）.
作者簡介：郁丹彦，井冈山大学图书馆副研究馆员，研究方向为图书情报。
Abstract As a service center of cultural participation and lifelong learning， the local university library should actively participate in the construction of featured towns by giving full play to its resources， technology， talents and geographical advantages. This can be achieved by establishing groups that help building featured towns， opening the library to people in towns， excavating related characteristic culture and inheriting traditional culture， building various platforms for featured towns and people， and cultivating all kinds of talents for the towns.
Keyword university library； featured town； library service
关键词 高校图书馆 特色小镇 图书馆服务
中图分类号 G250 文献标识码 A 收稿日期 2017-06-25
自2011年云南省人民政府出台《关于加快推进特色小镇建设的意见》，2014年浙江提出具有本地特色的特色小镇概念，并迅速将其打造成为产业转型升级的新载体，浙江成为特色小镇最为成功的标榜，引起全国关注。2016年7月，住房城乡建设部、国家发展改革委、财政部决定在全国范围开展特色小镇培育工作。2016年12月，江西省人民政府也印发了《江西省人民政府关于印发江西省特色小镇建设工作方案的通知》（以下简称为《通知》），建设原则要求坚持突出特色，结合现状、实际，科学确定建设对象，壮大特色产业，传承传统文化，注重生态环境保护，完善市政公用设施等[1]。因地制宜、突出特色，大力培育特色鲜明、产业发展、绿色生态、美丽宜居的特色小镇，技术、人才、特色文化是带动创建工作非常重要的环节。地方高校图书馆作为文化参与和终身学习服务中心，具有丰富的信息资源、先进的设备和专业人才，能够在特色小镇的信息、文化、教育、人才培养等方面发挥重要作用。
一、地方高校图书馆参与创建特色小镇具有资源、技术、人才优势和地理优势
1.資源、技术和人才优势。井冈山大学是吉安地区唯一的一所綜合性大学，作为省部共建的一所高校，井冈山大学学科门类齐全，有各类型的高级专业人才，图书馆内馆藏纸质文献资源、电子资源丰富。图书馆在做好各项服务工作的同时，紧紧围绕学科建设积极开发特色资源。图书馆现有藏书198万余册（件），古籍4.8万余册，印刷型报刊1300余种，音像资料5300余件，各类数据库130余种，其中自建数据库6种：《庐陵文化文献资源数据库》《宋代庐陵文化名人研究数据库》《随书光盘库》《馆藏特色古籍全文库（CADAL）》《井冈山大学学位论文系统》、《井冈山研究特色资源平台》，电子图书合计100万余册。井冈山大学图书馆已经成为管理自动化、馆藏文献数字化、文献检索网络化、读者服务智能化的新型图书馆。
2.地理优势。井冈山大学图书馆处在吉安市青原区，周边有天玉、永和、富滩、值夏，文陂等乡镇，这些乡镇大都具有历史文化渊源，有些村落被评为中国历史文化名村，如渼陂古村、陂下古村等，创建特色小镇具有很大优势。图书馆可以向这些村镇开放高校优质、丰富的文化资源，并为群众搭建各种线上线下的服务平台。
二、高校图书馆参与创建特色小镇模式
1.成立特色小镇帮创小组。《通知》提到：充分发挥社会力量作用，充分调动各方面的积极性和创造性，最大限度激发市场主体活力和企业家创造力，鼓励企业、其他社会组织和市民积极参与特色小镇投资、建设、运营和管理。井冈山大学图书馆作为文化参与和终身学习服务中心，要根据地方经济和社会发展需要提供科技支撑和服务，发挥社会团体的作用。在这次特色小镇创建中要主动出击，为地方发展出谋划策。第一，设立由馆员、特聘专家组成的特色小镇帮创小组，做好各项协调、组织和帮创工作。第二，深入周边各乡镇做好市场调研，了解、确定各乡镇特色主题，从“特色产业、资源优势、文化底蕴”三方面，梳理、提炼、总结小镇具有的特征，通过“区位比选、周边影响、多规衔接”等三类进行综合分析，为青原区合理规划、确定特色小镇的合理位置与具体范围提供依据[2]34。
2.面向特色小镇群众开放图书馆，发挥其教育职能。井冈山大学图书馆在为学校师生服务的同时，一直利用自身的优势，面向周边政府机关、企事业单位职工开放借阅，大力施展文化传播功能，以其丰富的资源和浓厚的学习氛围潜移默化地带动和感染周边区域文化层次的提升。在这基础上，如何做好乡镇的文化提升、公益性文化事业，是图书馆人值得思考的问题。第一，图书馆在面向全市政府机关、企事业单位职工开放的同时，把开放面扩展到特色小镇群众，特别是没有接受过高等教育的群众，吸引群众融入到高校教育氛围，让他们感受到大学和大学图书馆的文化内涵，感受文化的力量和师生积极向上的精神，提高其思想道德和文化素养。第二，为特色小镇创建打造和谐文化凝聚力、发挥文化的引领、渗透、感召、辐射和凝聚作用。第三，图书馆可将学校阅读推广活动的项目延伸到特色小镇上，如书评比赛、征文比赛、朗诵比赛、演讲比赛，把丰富多彩的读书活动贯穿于特色小镇的文化建设中。
3.挖掘相关特色文化，传承传统文化。井冈山大学所处的青原区，周边有天玉、永和、富滩、值夏，文陂等乡镇，这些乡镇大都具有历史文化渊源，有道教文化，有历史名人文天祥的故乡，有保存完好的古镇、宗祠、民居，有葱郁的山，清绿的水，有一个个美丽的民间传说，这些都是宝贵的文化资源。传承历史文化、保护生态环境是吉安创建特色小镇的出发点。第一，图书馆要针对与特色小镇创建有关的馆藏文献进行深度开发，建立各具特色的历史文化数据库，服务特色小镇建设。第二，搜集、整理、凝炼特色小镇的物质文化遗产和有历史记忆、文化脉络、地域风貌的各类资料，挖掘文化内涵，彰显乡愁特色，让特色小镇在建立、制定、形成文化产业化、历史文化遗产、地方文化标识、历史文化街区上有据可依，将乡情、乡愁融于特色小镇规划中，使其具有更强的感染力和生命力。第三，聘请校内专家指导创建特色小镇对历史遗迹、文物古迹和历史遗存的修缮、保护，对有文化色彩浓厚的自然景观，根据其自然地理条件、民间神话传说、地域风土人情等方面的特色，注入文化渲染因素[3]184，让人们更感性的了解当地特色文化。第四，协助创建特色小镇所在地建立历史文化遗产、民俗、民风等微博物馆，采取摄像、录音、存档和建立数据库等方式永久保存好当地的非物质文化遗产。 4.依托高校的科研、人才，为特色小镇及群众搭建各种平台。图书馆依托高校科研、人才强项，搭建高校有关部门和特色小镇间的沟通平台，为特色小镇打照特色鲜明、优势突出的主导产业和人才培养基地，激发特色小镇传统特色产业的活力，形成产业、文化、旅游的共同发展。聘请校内专家，对群众有针对性的进行专业技能培训、产业技术指导，开展文化知识教育、科技教育、法制教育、环境教育。同时让学校相关专业的教师将自己的科研立项和技术发明因地制宜向群众需要的方向倾斜，高校图书馆将这些科研成果发布到图书馆门户网站。编印和特色小镇建设有关的主导产业科技资料，免费发送到群众手中。设立网上咨询服务平台，为群众提供科技信息交流和相互学习的空间和平台[4]127。
5.强化校镇合作、产教融合，培育特色小镇建设所需的各类人才。特色小镇的建设、发展关键在于人才，《通知》中强调，要强化校企合作、产研融合、产教融合，培育特色产业发展所需各类人才。
近年来，井冈山大学与各工业园区的多个企业建立了校企协同发展的新型合作模式，在实现人力资源开发、技术服务和科研成果转化的合作和对接方面达成了系列协议。在产、学、研方面，充分发挥了校企双方的人才和科研优势，开展学术研讨，共同进行科学研究、产品临床研究、国家课题项目申报等。在培育特色小镇建设中，井冈山大学也能利用上面的模式做到校企合作、產研融合，产教融合。同时，井冈山大学可在全校范围内开展“创业基础课程”建设，在专业教师岗前培训、业务进修培训中加入学生创业实践和创业教育的内容，使专业教师能在教授专业知识的同时，为广大学生传授相关的创业知识和要领。打造厚基础、宽视野、讲规矩、懂业务、低门槛、广覆盖的创业通识基础课程，真正为学生提升创业兴趣、提高创业信心、完善创业综合素质[5]20。
图书馆也要利用资源优势，对在校大学生进行创业政策、创业教育、创业指导和合同法、知识产权法、公司法等法律知识培训，提升大学生创业教育的实效性，让学生学会遵循必要的行业规矩，尊重企业文化和无法回避的传统文化。在图书馆设立创客空间，为大学生搭建动手的平台，提高创业的氛围，让学生在创客空间里学会务实、创新、交流、实验。
三、结束语
地方高校图书馆利用自己的优势，在资源、文化、教育、人才培养等方面参与帮创特色小镇建设，为特色小镇创建打造强有力的基石，打破特色小镇创建中存在的瓶颈，为吉安创建特色小镇添砖加瓦。
参考文献
[1]江西省人民政府网http：//xxgk.jiangxi.gov.
cn/fzgh/fzgh/201612/t20161227_1306266.htm[EB].
[2]宋维尔、汤欢、应婵莉.浙江特色小镇规划的编制思路与方法初探[J].小城镇建设，2016（3）.
[3]徐黎源.嘉兴市培育特色小镇路径研究[J].价值工程，2016（4）.
[4]郑丽娟、高文华、贾军.地方高校图书馆服务新农村建设的功能定位及模式研究[J].绥化学院学报，2014（3）.
[5]杨勐.大学生创客小微创业的浙江实践[J].中国青年研究，2016（4）.
作者簡介：郁丹彦，井冈山大学图书馆副研究馆员，研究方向为图书情报。
Abstract As a service center of cultural participation and lifelong learning， the local university library should actively participate in the construction of featured towns by giving full play to its resources， technology， talents and geographical advantages. This can be achieved by establishing groups that help building featured towns， opening the library to people in towns， excavating related characteristic culture and inheriting traditional culture， building various platforms for featured towns and people， and cultivating all kinds of talents for the towns.
Keyword university library； featured town； library service