论文部分内容阅读
摘要：通过对我院单独招生学生理想信念状况进行抽样调查，对他们的理想信念现状进行了分析，并在此基础上分析了其形成原因，提出了加强高职学生理想信念教育的几点对策。
关键词：高职院校； 单独招生学生理想信念的调查分析
【中图分类号】G718.5
为摸清当前高职院校单独招生大学生的思想状况，进而为高职院校的思想政治教育及相关工作提供参考素材和决策依据，我们课题组于2015年6月份以甘肃林业职业技术学院14级单独招生的学生为对象，采取调查表的形式，进行了问卷调查。
由于统计难度大，而且考虑到时间问题，随机抽样方式，抽取了80个调查样本，采取同学课间发问卷的形式。本次调查共发放无记名调查表80份，由学生私下即时填答，当场收回，实际回收80份，回收率为100%。对所回收的80份调查表进行分类整理后得到的统计结果和主要反馈信息如下：
一、在被调查的同学中，认为健康和理想信念最重要的人数最多，分别占了37.2%和25.4%。这说明，同学对金钱、名誉和权利有比较理智的思考。另一方面，列宁说过“身体是革命的本钱”，因而，同学们对健康的重视也就在情理之中。而对理想信念的追求和重视，又表明了现在学生并未丧失理想。
那么应该如何去实现上述的人生价值呢？90%的同学认为应该以自己努力的为主，同时要结合别人的帮助。少有同学（8.7%）认为主要要靠别人的帮助或者全靠自己的奋斗。这说明，现在的学生对于如何实现自己的未来、如何实现自己的人生价值都是比较理性的，单靠自己的努力或想坐享其成都是实现人生价值的可能性都是极其微小的。另有1.3%的同学持顺其自然的态度。
二、有84.9%的同学认同或比较认同“理想信念是一个人成才的精神支柱和动力”这个表述；不同意这一表述的同学只占样本总量的6.3%。不认同或难以判断“现在最重要的是考虑怎样赚钱，理想信念只是无意义的政治名词”这一观点的同学占总数的68.2%，22.5%的同学持相反态度。由此明显看出，大学生重视自己的理想信念的树立，但也有一定的拜金意识。或者说，大学生主要选择愿意有理想，而此理想多为希望生活的好些。
45%的同学觉得自己斗志昂扬，25%觉得目标不明确，12.5%选择得过且过。我校的学生主体还是积极向上的。48.7%的同学觉得自己有明确目标，50%觉得不明确。
在被调查的同学眼中，现在的大学生是否具有远大的理想信念却不是很确定。有17.5%认为现在的大学生具有远大的理想信念，虽然大学生对自己的理想信念有较充分的认识，但对于自己身边同学的状态则似乎了解不多。
三、被调查者中只有78.%的同学想过改造社会，10%的同学对社会很满意，3.7%的同学认为自己过得好就行了。
四、在择业方面，被调查者最注重的是经济待遇、发展机会，分别有32.6%和32.6%的同学选择了这些因素；而社会地位、地理区域、权力等因素则相对次要。被调查者的这种择业观念是受到现时的社会环境、文化传统和社会舆论等因素的影响的，对经济待遇的注重，侧面说明了现在社会人们对金钱利益的追逐，而且个人主义在社会的萌生和发展也导致个人越来越重视自己的职业生涯发展。前文的调查结果表明中大学生理想信念的积极向上、而且还表现出了心怀社会的胸怀，这些的确有是令人欣慰和乐观的一面，但是，我们也不能忽视现时社会一些不良风气和思想对大学生的影响。
78.7%的同学对未来经济状况要求为中产阶级，反映了大家思维趋于理性化。48。7%对这一目标的实现非常期待，26.2%比较期待，23.7%选择得过且过。
63.7%的同学认为会努力改变自己使成为想成为的人，但认为结果不一定；27.5%认为会顺其自然；8.7%意志非常坚决，认为一定会实现此目的。
五、提出的对策建议
理想作为人对未来事物的有根据的、合理的想象或希望，具有人生目标的意义。信念作为人对现存的或可能的事物、观念等确信的看法，是实现人生目标的精神支柱。针对当前大学生理想信念的现状，根据对本次调查资料的综合分析，结合我们从事高校学生管理教育工作的实践，针对性地提出对当代大学生加强理想信念教育的对策建议如下：
（一）教书与育人相结合，在传授知识的过程中引导学生树立崇高的理想和坚定的信念。
本次调查中可以发现，大多数大学生都把自己的理想定位于未来的事业，希望用所学的专业知识报效祖国，服务社会。这种崇高的理想正是建立在他们的专业学习基础上的，由此，也使我们看到了专业教学对学生理想形成的积极影响。这就要求教师在向学生传授书本知识时，除了要教学生学会怎样做人、做一个怎样的人以外，还应注意向学生介绍本学科的最新发展和本学科领域最有成就的代表人物，特别是与所教学生联系最近的杰出人士。
（二）重视思想政治课的教育
思想政治教育不是虚的，需要落到实处。不仅要求学生能够正确认识现实社会，政治立场坚定，积极向党组织靠拢，拥护党的方针政策，而且更主要的是能够转化为积极向上的学风和校风。鉴于学生彼此之间的相互影响力较大，因此高职院校领导要从讲政治的角度出发，要加强思想政治课教育工作的重视，对师资等投入要到位，否则会出现“教师不愿讲、学生不爱听、领导不满意”的局面，从而要从培养社会主义事业建设和接班人的角度，充分认识思想政治课教育工作的战略意义。切实做好思想政治课的教育工作。
（三）结合时政热点，手段多元，有效开展第二课堂活动
学生对于国内外的社会热点、重大事件、敏感问题都比较感兴趣，也乐于接受新鲜事物。我们应该在客观介绍国内外形势与政策的同时，结合时政热点，充分运用多元手段，开展生动活泼的课外活动，调动大家的积极性，以潜移默化的方式影响他们。把显性教育隐形化，把隐形教育显性化。通过形势与政策课的开设，以显性的方式教育学生正确看待社会问题，满足大学生求知欲，使他们及时准确地了解国家的大政方针，确保他们在大是大非问题面前能够明辨是非和保持坚定的政治立场。同时，以生动活泼的活动形式，在潜移默化中强化课堂教育效果。
（四）树先进与促后进相结合，努力帮助后进学生鼓起理想的风帆。
高职院校学生管理教育工作中最令人头痛的是后进学生。而对这部分学生的培养教育正是对我们的教育和管理的挑战，对此，我们有义不容辞的责任。既要通过树立先进典型，用榜样的力量来带动他们，又要花功夫、下大力气重点帮助他们，要注意从细微处入手，先在生活中帮助和感化他们，对他们生活和学习上的困难要重点帮助解决，尤其要注意把他们融入集体活动中，平时要格外关心，对他们的缺点错误要坚持说理开导，重在教育，对他们的点滴进步要及时发现，多多鼓励，促使他们树立进步的信心，鼓起理想的风帆。
参考文献：
[1]陆旸 杨希全 蒋宝陵高职学生职业生涯规划策略研究--《中国电力教育》2012年35期
[2]陈蓓 王平 高职教育单独招生下的教学管理--《教育与职业》2014年35期
关键词：高职院校； 单独招生学生理想信念的调查分析
【中图分类号】G718.5
为摸清当前高职院校单独招生大学生的思想状况，进而为高职院校的思想政治教育及相关工作提供参考素材和决策依据，我们课题组于2015年6月份以甘肃林业职业技术学院14级单独招生的学生为对象，采取调查表的形式，进行了问卷调查。
由于统计难度大，而且考虑到时间问题，随机抽样方式，抽取了80个调查样本，采取同学课间发问卷的形式。本次调查共发放无记名调查表80份，由学生私下即时填答，当场收回，实际回收80份，回收率为100%。对所回收的80份调查表进行分类整理后得到的统计结果和主要反馈信息如下：
一、在被调查的同学中，认为健康和理想信念最重要的人数最多，分别占了37.2%和25.4%。这说明，同学对金钱、名誉和权利有比较理智的思考。另一方面，列宁说过“身体是革命的本钱”，因而，同学们对健康的重视也就在情理之中。而对理想信念的追求和重视，又表明了现在学生并未丧失理想。
那么应该如何去实现上述的人生价值呢？90%的同学认为应该以自己努力的为主，同时要结合别人的帮助。少有同学（8.7%）认为主要要靠别人的帮助或者全靠自己的奋斗。这说明，现在的学生对于如何实现自己的未来、如何实现自己的人生价值都是比较理性的，单靠自己的努力或想坐享其成都是实现人生价值的可能性都是极其微小的。另有1.3%的同学持顺其自然的态度。
二、有84.9%的同学认同或比较认同“理想信念是一个人成才的精神支柱和动力”这个表述；不同意这一表述的同学只占样本总量的6.3%。不认同或难以判断“现在最重要的是考虑怎样赚钱，理想信念只是无意义的政治名词”这一观点的同学占总数的68.2%，22.5%的同学持相反态度。由此明显看出，大学生重视自己的理想信念的树立，但也有一定的拜金意识。或者说，大学生主要选择愿意有理想，而此理想多为希望生活的好些。
45%的同学觉得自己斗志昂扬，25%觉得目标不明确，12.5%选择得过且过。我校的学生主体还是积极向上的。48.7%的同学觉得自己有明确目标，50%觉得不明确。
在被调查的同学眼中，现在的大学生是否具有远大的理想信念却不是很确定。有17.5%认为现在的大学生具有远大的理想信念，虽然大学生对自己的理想信念有较充分的认识，但对于自己身边同学的状态则似乎了解不多。
三、被调查者中只有78.%的同学想过改造社会，10%的同学对社会很满意，3.7%的同学认为自己过得好就行了。
四、在择业方面，被调查者最注重的是经济待遇、发展机会，分别有32.6%和32.6%的同学选择了这些因素；而社会地位、地理区域、权力等因素则相对次要。被调查者的这种择业观念是受到现时的社会环境、文化传统和社会舆论等因素的影响的，对经济待遇的注重，侧面说明了现在社会人们对金钱利益的追逐，而且个人主义在社会的萌生和发展也导致个人越来越重视自己的职业生涯发展。前文的调查结果表明中大学生理想信念的积极向上、而且还表现出了心怀社会的胸怀，这些的确有是令人欣慰和乐观的一面，但是，我们也不能忽视现时社会一些不良风气和思想对大学生的影响。
78.7%的同学对未来经济状况要求为中产阶级，反映了大家思维趋于理性化。48。7%对这一目标的实现非常期待，26.2%比较期待，23.7%选择得过且过。
63.7%的同学认为会努力改变自己使成为想成为的人，但认为结果不一定；27.5%认为会顺其自然；8.7%意志非常坚决，认为一定会实现此目的。
五、提出的对策建议
理想作为人对未来事物的有根据的、合理的想象或希望，具有人生目标的意义。信念作为人对现存的或可能的事物、观念等确信的看法，是实现人生目标的精神支柱。针对当前大学生理想信念的现状，根据对本次调查资料的综合分析，结合我们从事高校学生管理教育工作的实践，针对性地提出对当代大学生加强理想信念教育的对策建议如下：
（一）教书与育人相结合，在传授知识的过程中引导学生树立崇高的理想和坚定的信念。
本次调查中可以发现，大多数大学生都把自己的理想定位于未来的事业，希望用所学的专业知识报效祖国，服务社会。这种崇高的理想正是建立在他们的专业学习基础上的，由此，也使我们看到了专业教学对学生理想形成的积极影响。这就要求教师在向学生传授书本知识时，除了要教学生学会怎样做人、做一个怎样的人以外，还应注意向学生介绍本学科的最新发展和本学科领域最有成就的代表人物，特别是与所教学生联系最近的杰出人士。
（二）重视思想政治课的教育
思想政治教育不是虚的，需要落到实处。不仅要求学生能够正确认识现实社会，政治立场坚定，积极向党组织靠拢，拥护党的方针政策，而且更主要的是能够转化为积极向上的学风和校风。鉴于学生彼此之间的相互影响力较大，因此高职院校领导要从讲政治的角度出发，要加强思想政治课教育工作的重视，对师资等投入要到位，否则会出现“教师不愿讲、学生不爱听、领导不满意”的局面，从而要从培养社会主义事业建设和接班人的角度，充分认识思想政治课教育工作的战略意义。切实做好思想政治课的教育工作。
（三）结合时政热点，手段多元，有效开展第二课堂活动
学生对于国内外的社会热点、重大事件、敏感问题都比较感兴趣，也乐于接受新鲜事物。我们应该在客观介绍国内外形势与政策的同时，结合时政热点，充分运用多元手段，开展生动活泼的课外活动，调动大家的积极性，以潜移默化的方式影响他们。把显性教育隐形化，把隐形教育显性化。通过形势与政策课的开设，以显性的方式教育学生正确看待社会问题，满足大学生求知欲，使他们及时准确地了解国家的大政方针，确保他们在大是大非问题面前能够明辨是非和保持坚定的政治立场。同时，以生动活泼的活动形式，在潜移默化中强化课堂教育效果。
（四）树先进与促后进相结合，努力帮助后进学生鼓起理想的风帆。
高职院校学生管理教育工作中最令人头痛的是后进学生。而对这部分学生的培养教育正是对我们的教育和管理的挑战，对此，我们有义不容辞的责任。既要通过树立先进典型，用榜样的力量来带动他们，又要花功夫、下大力气重点帮助他们，要注意从细微处入手，先在生活中帮助和感化他们，对他们生活和学习上的困难要重点帮助解决，尤其要注意把他们融入集体活动中，平时要格外关心，对他们的缺点错误要坚持说理开导，重在教育，对他们的点滴进步要及时发现，多多鼓励，促使他们树立进步的信心，鼓起理想的风帆。
参考文献：
[1]陆旸 杨希全 蒋宝陵高职学生职业生涯规划策略研究--《中国电力教育》2012年35期
[2]陈蓓 王平 高职教育单独招生下的教学管理--《教育与职业》2014年35期