【摘 要】
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[摘 要] 当前，生物学硕士研究生培养存在培养目标定位不清、课程内容的先进性与前沿性不够突出等方面的不足，制约了研究生创新能力的培养。以重庆师范大学生物学硕士研究生培养为例，创建了基于“生物产业化学院”“生物行业企事业单位”“生物技术协同创新中心”三方平台的协同育人模式，建立科教结合、产学融合、校企合作的协同育人机制，搭建三方育人平台，拓展育人途径，联合共建适应生物产业需求的研究生创新能力培养体系
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[摘 要] 当前，生物学硕士研究生培养存在培养目标定位不清、课程内容的先进性与前沿性不够突出等方面的不足，制约了研究生创新能力的培养。以重庆师范大学生物学硕士研究生培养为例，创建了基于“生物产业化学院”“生物行业企事业单位”“生物技术协同创新中心”三方平台的协同育人模式，建立科教结合、产学融合、校企合作的协同育人机制，搭建三方育人平台，拓展育人途径，联合共建适应生物产业需求的研究生创新能力培养体系，创新丰富了协同育人内涵，在提高研究生创新能力方面取得了明显成效。
[关键词] 研究生教育;创新能力;三方协同育人;培养模式
[中图分类号] G643
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