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提高听课效率是追求有效课堂的主要手段，虽然在这点上大家已经有了较多的研究，但就像荷兰数学教育家弗赖登塔所说：“数学学习是一种活动，这种活动与游泳、骑自行车一样，不经过亲身体验，仅仅从看书本、听讲解、观察他人的演示是学不会的。”所以我们也要经历一次亲身体验，实实在在做了一次实践研究，结果让我们对于小学生数学课堂听课效率的影响因素和指导策略有了真切的认识：