摘 要： 意志是人们自觉地克服困难来完成预定的目的和任务的心理过程。良好的意志是一种心理品质，是人们出色完成工作和学习任务的巨大动力。一个人如果对所做的事意志坚定，就会积极主动地做，有始有终地做，并能在做的过程中排除障碍，发挥创造性。
　　关键词： 幼儿 意志力 培养方法
　　意志品质是衡量一个人意志坚强与否的尺度，主要表现在自觉性、果断性、坚韧性和自制性方面。幼儿期是意志开始萌发的初步发展的时期，是自我意识和个性开始形成的重要时期，可塑性大。幼儿期，幼儿行动的目的性逐渐形成，但仍不明确，有赖于成人的帮助、指导、示范。此间，幼儿言语调节机能较差，作为意志的行动器官——大脑额页成熟较晚，难以自觉地克服困难，实现预定的目的。所以在这个时期，有计划地发展语言和认识，初步学会用已经掌握的词调节自己的行动，是非常必要的。
　　我在平时对孩子的训练中，利用创设情境，有目的地分给幼儿有一定难度的角色，让幼儿在扮演的过程中，理解和实现老师的期待，使得幼儿得以训练。
　　在日常生活中，给幼儿适当的、循序渐进的“劳累”、“批评”、“挫折”等无伤害幼儿身心健康的刺激，以增强其挫折体验。
　　用幼儿能理解的语言，激发幼儿努力克服困难，依靠经验的内部表象过程，追求达到目的的有效方法，对幼儿良好的意志品质的形成起到重要作用。
　　一、在游戏过程中培养幼儿良好的意志行为
　　游戏是幼儿期的主导活动，各种游戏对孩子意志品质的形成，都有重要意义。因为任何游戏（智力、体育、音乐等）都有一个目的：就是要求游戏的参加者能集中注意力，克服种种困难，解决游戏中出现的问题，达到游戏的目的。在游戏过程中，孩子的果断性、持久性及勇敢精神，得到了一次次的锻炼，从而有助于孩子坚韧意志的形成。
　　一般中班幼儿只能坚持1分钟左右，教师可以为幼儿设定一定的角色，让他们在游戏情境中表演，进入角色后幼儿可连续不断地动作而且所坚持的时间也往往超过非游戏中所坚持的时间。因此，我充分利用幼儿喜欢游戏的特点，有意识地设计一些有利于意志训练的游戏活动。比如：让意志力差的幼儿在角色游戏中当迎宾，如果想成为一名受经理表扬的迎宾，那么他必须坚持站在“餐厅”门口；为了取钱或存钱幼儿必须耐心排好队等待，借此培养他们的坚持性和自制力。
　　体育游戏及活动能培养幼儿的坚持性、果断性、自控力及克服困难的心理品质，教师应牢牢抓住这一机会，培养幼儿努力克服困难的精神。当幼儿在参加攀登、跳绳、走平衡木等活动，表现出怕困难的情绪时，我就利用运动员克服困难的事例，激励幼儿战胜困难。安排冬季游戏“看谁打得准”，对幼儿主动接受冷的刺激，克服怕冷心理起到一定作用。
　　在孩子自发组织游戏时，更需要这种精神。如果孩子在结构游戏中想用胶粒搭个变形金刚，就需要耐心地构建，一次次地试验，克服种种困难。这个过程，就是孩子意志的锻炼、形成过程。
　　二、注意从点滴小事做起，锻炼意志力
　　冰冻三尺，非一日之寒，我们在日常活动中应注意利用身边的每一件事，有意识地培养和锻炼孩子们的意志品质，给孩子设置点障碍，为其提供克服困难的机会。无论是参观认识社会，还是游览，都让幼儿走着去，需要幼儿能走、会走，付辛劳、耐辛劳。如我园常组织幼儿春游、秋游，都是步行，这样远距离的步行，培养了幼儿的耐挫能力，增强了幼儿的体质，步行游览需要一定的压力、意志力，这是活动进行的保证。还有，让孩子参加一些对他来说兴趣不大的、平凡的或情绪上带有点不愉快的活动。不要怕孩子吃苦，更不可力图减少生活和学习中的难处，倘若把孩子前进道路上的障碍都清扫得干干净净，他现时可能平平安安，日后则会失去通过坎坷道路的能力。
　　三、利用文艺作品向进行教育
　　文艺作品是培养幼儿坚持性、克服困难十分必要的精神内容，充分利用、挖掘教学内容中蕴含的有利于意志训练的潜在因素，对幼儿进行感染和引导。幼儿好奇、好动，思维的具体形象性占主要地位，我们可有目的地选择一些幼儿喜闻乐见的儿童故事、动画片或幼儿读物，与幼儿共同欣赏。如：在中班教育活动中安排了故事《小猫钓鱼》讲完后让幼儿思考；“为什么小猫钓不到鱼”，引导幼儿自己得出结论，从而使他们懂得干任何事情都必须坚持到底，不能半途而废。如：让大班孩子看《宝莲灯》里沉香救母的挫折经历，看《西游记》中师徒历经坎坷取经的故事……通过故事中角色战胜挫折的经历，感染熏陶孩子，使他们懂得只有克服苦难，战胜挫折才能进步，才会成功。在这些作品中，无不体现主人公为达到最终目的所表现出的自控能力。坚持到底，不达目的誓不罢休的品格，使得孩子在活动中得以教育。
　　四、进行“抗干扰”训练
　　“抗干扰”训练的目的是逐步培养幼儿的自控能力。如幼儿在上课时，突然出现串铃声，有的幼儿则会离位玩玩具，或东张西望，这时，教师可立即用幼儿理解的话语或幼儿作品的内容鼓励幼儿坚持听课，集中注意力，待下课后再玩玩具。教师的话可使大部分幼儿坚持下去，对自控能力差的要给予个别帮助。
　　学前儿童会因为专注于自己的活动，而听不见周围的一切。如果发现孩子没有注意听你讲话，你要设法与他进行目光接触和交流，从而让他专心听你的命令和教导。
　　要严肃。爱惹事的小孩，需要有一套前后一贯的规范去约束和惩罚他们。要让孩子知道立下的要求，尤其是涉及其安全的规定是不能破坏的。
　　利用常规。若孩子已有确定的就寝时间，那么到了一定时间，按常规让他安静下来睡觉，就会好办得多。
　　避免干扰。当孩子在玩的时候不要让电视开着；当孩子在吃饭时，别把玩具放在餐桌上；等等，以此不要让孩子受到实物的干扰。
　　五、家庭教育对幼儿意志品质的培养
　　在日常生活中培养锻炼，还包括家园结合，在家庭中与教师共同培养幼儿独立性、生活自理能力、责任感。要求幼儿逐步学会独立地穿脱衣服和鞋袜、刷牙、洗脸、洗手绢（袜子）、叠被……在家里做些力所能及的事情，如：摆碗筷、擦桌子、扫地、摘菜、浇花等。定期召开家长会，与家长交流孩子在园情况，做到家园互相沟通，重视并创造幼儿动手能力培养及动手的机会。
　　家长之间的要求要一致，坚持性的培养需要“要求一致”、“坚持一贯”，不能妈妈让孩子“饭后漱口”，爸爸说“不漱也行”，使孩子不知所从，难以养成良好的行为习惯。坚持性的培养主要是在日常生活中进行的，家长的认识和要求要一致，才能使幼儿有目的地做。
　　总之，幼儿任何心理品质的形成，往往是缓慢的心理积淀过程。在培养幼儿坚持性的意志品质时，应按从克服小困难开始，逐渐加大困难的难度的原则，直到有效果为止。