科学实验教学,“行”动更要“心”动--以《氧气的实验室制取》为例

来源 :中学课程辅导(教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:youguxinzhu2009
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科学实验以其无穷的魅力吸引着学生,为提高学生科学思维、操作技能、创新能力提供了保障。本文就如何在常规课堂中挖掘实验教学优势进行了探讨。通过尝试不同的实验教学设计,且教学取材于教材又高于教材,让学生参与实验优化的过程,注重实验生成,分析了同一实验课不同教学设计对比的教学效果及原因,逐步呈现了打造一堂高效实验课的历程。
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