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《英语课程标准》明确提出:英语课程评价的目的是促进每个学生综合语言应用能力的发展,促进教师水平的提高,促进学生的发展,教师通过评价,帮助学生发现个人的学习成就和意义,指导学生检查和反思学习过程,激励学生更有效地开展学习。评价不能仅仅要关注结果,更要注重学习过程。就写作教学而言,教师不应只看重写作的结果,而应更重视写作的过程。