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摘 要： 中国梦是每一个心中有中国、梦中有中国的普通人的梦，实现中国梦是每一个中华儿女的共同夙愿。作者在教学实践中，将中国梦扎根于物理教学，激发学生爱国热情，培养他们优秀的行为习惯与献身中国梦的精神，引导他们践行中国梦。
关键词： 中国梦 物理教学 爱国热情
当下，中国梦已成为人们讨论的一个重点话题：中国梦是什么？中国梦是中华民族的梦，但归根到底也是每一个心中有中国、梦中有中国的普通人的梦。不同的人，梦想的具体内容可能千差万别，但13亿人的个人梦汇合在一起，就是中國梦的所有内容。富强、民主、文明、环保是中国梦的共性，也是中国梦的核心内容，如果用一句话概括，就是每个人都活得更有尊严。
物理学研究人类认识物质世界的过程，其间蕴含丰富的科学精神与人文底蕴。物理教学肩负着传授物理知识与方法，提高学生的科技素质，同时进行品德教育的重任，在品德教育方面具有得天独厚的优势。在教学中，我适时结合物理学史及我国在现代化建设方面取得的新成就，将中国梦深深扎根于物理教学这片肥沃的热土，用心栽培，让中国梦茁壮成长，具体方法如下：
一、让中国梦扎根于物理教学，激发学生的爱国热情
列宁说：“爱国主义就是千百年来巩固起来的一种最深厚的感情。”今天，爱国主义是实现中国梦的巨大精神动力。让中国梦扎根于物理教学，就是要把自古以来我国在物理方面取得的最引以为自豪和骄傲的成就告诉学生，激发学生的爱国热情，让他们树立科学的人生观，树立为实现中国梦而努力奋斗的志向。如讲《万有引力》一章时，先给学生简单介绍我国古代的科学成就，如张衡发明的地动仪比欧洲还早一千七百多年，我国对哈雷彗星的发现记载早于西方几百年，从而激发学生的民族自豪感。通过介绍新中国成立后我国科学技术的新成就，如原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射与回收，嫦娥工程的顺利实施等都达到了世界先进水平，让学生感受到社会主义制度的优越性，增强了他们热爱共产党、热爱社会主义祖国的崇高感情。同时要学生知晓，我国在许多领域与世界先进水平还有不小差距，如科技人才不足，电脑的关键设备、电信核心技术都依赖国外进口等，激发他们的爱国热情，树立为实现中国梦而勤奋学习的紧迫感和责任感。
二、让中国梦扎根于物理教学，培养学生优秀的行为习惯
自古以来，大凡实现理想抱负的人，都有许多优秀的行为习惯。大物理学家卡皮察认为，正是自己从小养成的诸如认真、细心的习惯，按程序做事的习惯，与人分享、与人为善的习惯等，成就了自己的诺贝尔梦。让中国梦扎根于物理教学，就是要培养学生优秀的行为习惯，提高他们实现理想所需要的种种能力，为实现中国梦打下坚实基础。物理教学中，我介绍载人航天工程的实施情况，让学生知道，无论是神舟载人航天航天工程和航母梦，还是火星探测计划的实施，都要进行精确设计、反复测算与校对，稍有差错，失之毫厘差以千里。教育学生养成严谨的科学态度和认真、细致地按照科学程序做事的习惯，由此培养他们在社会生活中遵纪守法的观念和行为。同时，要告诉学生，我国载人航天工程所取得的丰硕成果，是几百个单位、成千上万的物理学家和科技工作者团结合作的结果。就平时的物理分组实验来讲，同一小组内的不同学生之间，需要互相配合才能完成实验，时间长了，促进了学生集体主义观念和相互合作的习惯的养成。总之，只有养成了优秀的行为习惯，分工不同、职业不同的人才能携起手来，不计个人得失，以诚相待、荣辱与共，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而共同努力。
三、让中国梦扎根于物理教学，培养学生的献身精神
中华民族具有高度的凝聚力和融合力，自古以来具有牢固的华夏统一思想，炎黄子孙对祖国有强烈的感情，报效祖国，献身中国梦是中华儿女义不容辞的责任。20世纪30年代学成归国的核专家赵忠尧说：“我们是炎黄子孙，我们要回去报效祖国。”钱三强和妻子何泽慧，还有火箭专家钱学森等一大批科学家，放弃国外优越的物质生活和工作条件，远涉重洋返回祖国，特别是“两弹元勋”邓稼先，在美国获得博士学位9天后，立即启程回到当时一穷二白的国内，在茫茫大沙漠中，隐姓埋名，不顾个人安危，一干就是几十载，默默无闻地奉献了自己的一切，直至临终前还叮咛：“不要让人家把我们落得太远……”这些老一辈科学家的献身精神，是我们学习的榜样。青年学生应该树立为实现中国梦而献身的精神，献身于平凡的工作，献身于艰苦的工作，献身于祖国需要的工作。
四、让中国梦扎根于物理教学，引导学生践行中国梦
“空谈误国，实干兴邦”，无论什么人，无论在何岗位，任何职务，只要每天都脚踏实地、埋头苦干，努力做好本职工作，就是在践行中国梦。学生首先要确立自己的人生目标。我一般推荐学生阅读名人传记，看青春励志电影，用名人的成长经历鼓励和引导他们从小就树立远大的理想。如已故物理学家吴健雄，少年时就读了《居里夫人传》，在心里便埋下了理想的种子；在国立中央大学（现南京大学）读书时，导师施士元在课余经常给她讲述居里夫人的逸事，更坚定了自己要成为像居里夫人那样杰出的科学家的远大目标。吴健雄自己都没想到，不到20年，她真的成了“中国居里夫人”。可见，榜样的力量是无穷的。其次是引导学生努力学好高中物理基础知识，为将来建功立业打下坚实的基础。可以让学生观看“太空授课”视频，让他们感受到我国航天事业的飞速发展，激励他们珍惜时光，“为中华之崛起而读书”。再次，学以致用践行中国梦。如学习了“电阻率”后，给学生介绍高温超导和低温超导时，告诉学生如能找到在常温下的“超导体”，你将是当年的“诺贝尔物理奖”获得者。这样学生的“中国梦”就实现了。周末，我组织学生参观洗马池电站，了解鹤庆本地能源的使用情况，深入三德水泥厂和垃圾处理厂调查环境污染情况，请他们根据所学物理知识设计一种仪器，用于检测污水排放量，并让他们思考：如何督促企业实行节能减排？学生如何做到节水、节能、减排？环保问题是2015年两会的热点问题，学生比较感兴趣，纷纷为实现环保梦献计献策。
总之，让中国梦扎根于物理教学，可以激发学生的爱国热情，培养他们优秀的行为习惯与献身精神，践行中国梦，实现中国梦。中国梦扎根于物理教学，仿佛春天里的一棵生机勃勃的大树，充分从物理中吸收各种养分，枝繁叶茂，正待花开。
参考文献：
[1]习近平.习近平在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话.人民日报，2013-3-18.
关键词： 中国梦 物理教学 爱国热情
当下，中国梦已成为人们讨论的一个重点话题：中国梦是什么？中国梦是中华民族的梦，但归根到底也是每一个心中有中国、梦中有中国的普通人的梦。不同的人，梦想的具体内容可能千差万别，但13亿人的个人梦汇合在一起，就是中國梦的所有内容。富强、民主、文明、环保是中国梦的共性，也是中国梦的核心内容，如果用一句话概括，就是每个人都活得更有尊严。
物理学研究人类认识物质世界的过程，其间蕴含丰富的科学精神与人文底蕴。物理教学肩负着传授物理知识与方法，提高学生的科技素质，同时进行品德教育的重任，在品德教育方面具有得天独厚的优势。在教学中，我适时结合物理学史及我国在现代化建设方面取得的新成就，将中国梦深深扎根于物理教学这片肥沃的热土，用心栽培，让中国梦茁壮成长，具体方法如下：
一、让中国梦扎根于物理教学，激发学生的爱国热情
列宁说：“爱国主义就是千百年来巩固起来的一种最深厚的感情。”今天，爱国主义是实现中国梦的巨大精神动力。让中国梦扎根于物理教学，就是要把自古以来我国在物理方面取得的最引以为自豪和骄傲的成就告诉学生，激发学生的爱国热情，让他们树立科学的人生观，树立为实现中国梦而努力奋斗的志向。如讲《万有引力》一章时，先给学生简单介绍我国古代的科学成就，如张衡发明的地动仪比欧洲还早一千七百多年，我国对哈雷彗星的发现记载早于西方几百年，从而激发学生的民族自豪感。通过介绍新中国成立后我国科学技术的新成就，如原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射与回收，嫦娥工程的顺利实施等都达到了世界先进水平，让学生感受到社会主义制度的优越性，增强了他们热爱共产党、热爱社会主义祖国的崇高感情。同时要学生知晓，我国在许多领域与世界先进水平还有不小差距，如科技人才不足，电脑的关键设备、电信核心技术都依赖国外进口等，激发他们的爱国热情，树立为实现中国梦而勤奋学习的紧迫感和责任感。
二、让中国梦扎根于物理教学，培养学生优秀的行为习惯
自古以来，大凡实现理想抱负的人，都有许多优秀的行为习惯。大物理学家卡皮察认为，正是自己从小养成的诸如认真、细心的习惯，按程序做事的习惯，与人分享、与人为善的习惯等，成就了自己的诺贝尔梦。让中国梦扎根于物理教学，就是要培养学生优秀的行为习惯，提高他们实现理想所需要的种种能力，为实现中国梦打下坚实基础。物理教学中，我介绍载人航天工程的实施情况，让学生知道，无论是神舟载人航天航天工程和航母梦，还是火星探测计划的实施，都要进行精确设计、反复测算与校对，稍有差错，失之毫厘差以千里。教育学生养成严谨的科学态度和认真、细致地按照科学程序做事的习惯，由此培养他们在社会生活中遵纪守法的观念和行为。同时，要告诉学生，我国载人航天工程所取得的丰硕成果，是几百个单位、成千上万的物理学家和科技工作者团结合作的结果。就平时的物理分组实验来讲，同一小组内的不同学生之间，需要互相配合才能完成实验，时间长了，促进了学生集体主义观念和相互合作的习惯的养成。总之，只有养成了优秀的行为习惯，分工不同、职业不同的人才能携起手来，不计个人得失，以诚相待、荣辱与共，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而共同努力。
三、让中国梦扎根于物理教学，培养学生的献身精神
中华民族具有高度的凝聚力和融合力，自古以来具有牢固的华夏统一思想，炎黄子孙对祖国有强烈的感情，报效祖国，献身中国梦是中华儿女义不容辞的责任。20世纪30年代学成归国的核专家赵忠尧说：“我们是炎黄子孙，我们要回去报效祖国。”钱三强和妻子何泽慧，还有火箭专家钱学森等一大批科学家，放弃国外优越的物质生活和工作条件，远涉重洋返回祖国，特别是“两弹元勋”邓稼先，在美国获得博士学位9天后，立即启程回到当时一穷二白的国内，在茫茫大沙漠中，隐姓埋名，不顾个人安危，一干就是几十载，默默无闻地奉献了自己的一切，直至临终前还叮咛：“不要让人家把我们落得太远……”这些老一辈科学家的献身精神，是我们学习的榜样。青年学生应该树立为实现中国梦而献身的精神，献身于平凡的工作，献身于艰苦的工作，献身于祖国需要的工作。
四、让中国梦扎根于物理教学，引导学生践行中国梦
“空谈误国，实干兴邦”，无论什么人，无论在何岗位，任何职务，只要每天都脚踏实地、埋头苦干，努力做好本职工作，就是在践行中国梦。学生首先要确立自己的人生目标。我一般推荐学生阅读名人传记，看青春励志电影，用名人的成长经历鼓励和引导他们从小就树立远大的理想。如已故物理学家吴健雄，少年时就读了《居里夫人传》，在心里便埋下了理想的种子；在国立中央大学（现南京大学）读书时，导师施士元在课余经常给她讲述居里夫人的逸事，更坚定了自己要成为像居里夫人那样杰出的科学家的远大目标。吴健雄自己都没想到，不到20年，她真的成了“中国居里夫人”。可见，榜样的力量是无穷的。其次是引导学生努力学好高中物理基础知识，为将来建功立业打下坚实的基础。可以让学生观看“太空授课”视频，让他们感受到我国航天事业的飞速发展，激励他们珍惜时光，“为中华之崛起而读书”。再次，学以致用践行中国梦。如学习了“电阻率”后，给学生介绍高温超导和低温超导时，告诉学生如能找到在常温下的“超导体”，你将是当年的“诺贝尔物理奖”获得者。这样学生的“中国梦”就实现了。周末，我组织学生参观洗马池电站，了解鹤庆本地能源的使用情况，深入三德水泥厂和垃圾处理厂调查环境污染情况，请他们根据所学物理知识设计一种仪器，用于检测污水排放量，并让他们思考：如何督促企业实行节能减排？学生如何做到节水、节能、减排？环保问题是2015年两会的热点问题，学生比较感兴趣，纷纷为实现环保梦献计献策。
总之，让中国梦扎根于物理教学，可以激发学生的爱国热情，培养他们优秀的行为习惯与献身精神，践行中国梦，实现中国梦。中国梦扎根于物理教学，仿佛春天里的一棵生机勃勃的大树，充分从物理中吸收各种养分，枝繁叶茂，正待花开。
参考文献：
[1]习近平.习近平在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话.人民日报，2013-3-18.