作为教学园长，如何帮助教师们追寻理想、寻找幸福？如何建立团队的强大磁场？我深深思索，不禁回想起自己曾经经历过的迷茫与困顿，以及即使在那样的情况下自己也不曾放弃的执着。是心中的梦想和对孩子的那份爱，一直指引着我朝着梦想而努力，才有了今天能够帮助别人实现梦想的机会。
　　我们的团队中，年轻的幼儿教师占多数，她们热情、善良、时尚，她们不也是我心中的天使吗？一个像天使般可爱的人才能呵护天使般的孩子茁壮成长。虽然她们还不完美，但她们向往美好；虽然她们还不成熟，但她们渴望得到引领。只要我们一起树立合理的价值观，建立恰当的期望值，有目标，有引领，她们的心灵就会像天使一样愈发纯洁善良。有目标的激励，她们心中的爱一定更加蓬发。我走进老师们中间，和他们交流“你的梦想是什么？”“现在的你离你的梦想有多远？”“实现梦想，你的计划是什么？”“实现梦想，你希望幼儿园能给你什么帮助？”……
　　经过前期调研与研讨，我在业务培训时开展教师个人发展自我诊断活动，进行“SWOT”态势分析；利用专业培训时间倾听教师讲述“我的教育叙事”……一个“天使的梦想”激励式教师培养计划在我心中渐渐孕育并逐步生根开花。我将每一位教师看成天使，鼓励她们时时以幼儿教师的专业标准检验自己，处处以教师师德规范严格要求自己，我以一份对待孩子般的爱心，无限希冀地期待她们快乐成长，期待她们以更好的爱，陪伴孩子共同度过快乐而有意义的童年时光。
　　计划的第一步是鼓励教师记录自己专业发展的点滴印迹，为老师们设计一本成长档案。
　　我喜好美术，更有平面设计的专长。从内容设计开始，再到版式设计，我不知连续熬了多少个长夜，一本以“天使的梦想”为主题的，包含基本信息栏，包含个性篇、反思篇、发展篇三个基本篇章，包含“我的学习之路”“我对自己说”“我可爱的同伴们”“大家眼中的我”等特色栏目的教师成长档案册出炉了。我在以往设计“大气、稳重又有创意”的基本格调中融入了女孩们喜欢的清新自然的“天使风”，选用明快而又雅致的色彩搭配。待印制装帧好，捧在手里，涌起和对待以往任何一件作品都不一样的心情。我永远记得当我将一本本寄予了自己多少期待、倾注了多少对待孩子般深切的爱的册子递到老师们手中的时候，年轻的小徒弟萍萍一下子跑过来抱住我：“园长，爱死你了！”而更多的老师们那由惊讶到感动的神情，更是深深地印在了我的脑海里。有老师说：“我们只知道给孩子们做成长档案，今天，您给我们做成长档案，我们好像一下子回到了童年，回到被期望、被呵护的那种感觉了！”
　　走进幼儿园行政楼二楼，报告厅的外面有一面特别的墙壁。一边布置的是“我们的团队”，另一面则是教师专业成长的展示墙，名曰“天使的舞步”。展示墙上，高高低低的版块排布如音符一般，又似拾级而上的台阶，渐变的五彩色以蓝色为起点，向着热烈的红色晕开，一如梦想般明媚灿烂。每个版块上有一个如花的笑脸，在这块小小的方寸之间，她们述说着自己的教育理想或理念，展示着自己近半年来的每一点滴进步。这里，成了一个小小的舞台，老师们在欣赏中寻找自身的不足，在展示中日益自信。一个良性的你追我赶的教科研氛围已然形成，一种源自内驱的教师专业成长需求已然显现。舞步飞旋，脚印串串，深深浅浅，踏出美妙的节拍。
　　一个孩子的转变和成长，需要一个过程；期待教师的成长，同样要有耐心和信心，同样要善于等待。作为管理者，我们要做的，首先不是“管”，而是“理”：理清方向，理清教师内心所向；还要“引”：除了创设平台与机会，还要寻找和挖掘她们的闪光点，引领她们找到生活和事业的方向，找到人生的幸福点。“天使”是一个隐喻，“梦想”是一种期望。“天使的梦想”给予教师更多的可能是一种对自我价值的认定，对自我能力的激励和对未来的美好期待。梦想计划阐释了教育者首先应该以人为本，关爱生命，敬畏生命的核心理念，这个理念应该是我们心中永不熄灭的明灯，引导着我们的教育实践。
　　爱，让梦想飞！
　　（作者单位：江苏省盐城市第一小学教育集团）