【摘 要】
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交际教学法在大学英语教学中的广泛运用使得分组活动已经成为课堂的一大特色和亮点:但在实际的运用过程中却往往存在形式大于内容,效率不高等问题.本文就如何优化大学英语课
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交际教学法在大学英语教学中的广泛运用使得分组活动已经成为课堂的一大特色和亮点:但在实际的运用过程中却往往存在形式大于内容,效率不高等问题.本文就如何优化大学英语课堂分组活动进行了探讨,并以理论和实践为依据,提出了若干优化策略,强调了教师在课堂分组活动中的重要作用,以期使分组活动能更好地为大学英语教学服务.
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