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横看成岭侧成峰,远近高低各不同.对我们的口语交际教学来说,过程决定"有序",生本要求"有趣",性质规定"有境",目标强调"有效"."四有"原则的和谐共存,必将有助于我们的口语交际教学的语文奇葩常开不败,愈开愈艳.
口语交际教学的“四有”原则
【摘 要】
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横看成岭侧成峰,远近高低各不同.对我们的口语交际教学来说,过程决定"有序",生本要求"有趣",性质规定"有境",目标强调"有效"."四有"原则的和谐共存,必将有助于我们的口语交际
【机 构】
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江苏省兴化市永丰中心校
【出 处】
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语文学刊
【发表日期】
：
2004年期
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