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阅读是学生的个性化行为，是学生与文本“个性化对话”的过程，教师要尊重学生的个人体验，让学生超越文本，有自己的真知灼见。
“活”字当头，浅谈语文个性化阅读
【摘 要】
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阅读是学生的个性化行为，是学生与文本“个性化对话”的过程，教师要尊重学生的个人体验，让学生超越文本，有自己的真知灼见。
【机 构】
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江苏省徐州市铜山区单集镇中心中学
【出 处】
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课外语文：下
【发表日期】
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2015年2期
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