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初二是初中教育阶段承上启下的一年,同时也是学生最容易出现分化的一年,尤其是在数学方面,随着教学内容难度的增加以及学生学习任务的加重,很多学生都有可能会因为数学基础不扎实、学习兴趣不高等原因,逐渐丧失学习数学的自信心和积极性,成为数学学科的学困生,非常不利于学生今后的学习和发展。本文主要就初二数学学困生的成因及应对策略进行分析,谈谈自己的观点和认知。