【摘 要】
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近年来随着模式化的盛行以及各地中考逐步与高考接轨,初三的英语写作逐渐向模式化发展,大部分学生,尤其是中等生,盲目机械套用写作模板.长此以往,假大空的英语作文得以蔓延.
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近年来随着模式化的盛行以及各地中考逐步与高考接轨,初三的英语写作逐渐向模式化发展,大部分学生,尤其是中等生,盲目机械套用写作模板.长此以往,假大空的英语作文得以蔓延.本研究以促进学生多元智能发展为出发点,尝试在表达方式、写作语言、整体语篇三个基本部分中使用“多元替代”策略来加强训练,提高初三中等生的英语写作能力.笔者希望该研究成果确实能够在一定程度上指导教学实践,同时也能起到抛砖引玉的作用.
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