交际法重在提高学生的交际能力，让初中学生将学到的英语知识用在实践当中，从而保证学生学有所用。因此，在初中英语课程的教学中，教师要重视采用多种教学方式促进初中学生的交流交际，让初中学生真正学会用语言交流，从而在灵活的、轻松的交流课堂中学好英语。
　　1-结合多媒体进行教学
　　随着时代的进步，多媒体成为教师教学的主要工具，英语是一门交流性的语言学科，在课堂上学习英语的时候，教师既要重视让学生学习理论知识，更重要的是要培养初中学生英语学习的交际能力。多媒体能够传送给学生信息，采用音频、图片或者视频等的形式生动、形象地展现给学生，例如在学习Friends朋友这一单元的内容时，教师不仅仅要利用多媒体播放一些关于朋友相关话题的单词、图片、句子以及相关文章的语法与文章写作等，还要注重培养初中学生的交际能力。比如在课堂上教师要利用多媒体播放相关的音频，让初中学生跟着正规的音频去练习单词、句子和文章，从而为交际打好基础。其次，教师在课堂上还要利用多媒体资源为初中学生播放一些和朋友主题相关的影片、小视频以及正宗的外国人语言交流对话视频或者一些相关的纪录片等，这样在多媒体视频教学的引导下，学生就会了解更多的相关的英语交流方法，学习到正宗的英语语言，同时在这样的氛围下，有利于提高初中学生学习英语的兴趣，帮助他们快速走进英语学习的氛围，促进初中学生进一步的学习和交流，同时在这样的学习环境下，能够为初中学生相互之间的交流、交际和对话树立榜样，在多媒体的引导下积极开朗地去练习英语、进行更多的对话和交流等等。其次，对于初中学生来说，他们可以利用网络进行远程学习，或者在网上与一些有经验的英语学习者进行交流和对话，让他们从多媒体网络中进行语言的学习和交流。这样，就能进一步促进初中学生的沟通与交流，帮助初中学生在多媒体的引导中提升自己的英语交际能力。
　　2.重视团队间合作学习
　　英语的交流离不开团队的合作与努力，对于英语的学习来说，没有团队的合作，学生的学习就没有交流的氛圍。因此，教师在课堂上一定要保证学生之间进行良好的沟通与合作学习，促进初中学生的课堂交流。例如，在学习到A tourist guide这一单元的学习内容的时候，其要求是让学生学会以一名导游的身份进行讲解和规划路线，这一内容的学习教师可以安排初中学生进行分组，让初中学生在自己的小组内进行导游以及游客身份的扮演，同时小组内制定自己的旅游路线规划与讲解，扮演相关旅游的人员，进行一些问题的提问等，这样每一个小组之间可以针对导游学习进行演练和交流，每个初中学生在这样的学习小组氛围内也能够激发自身交流学习的热情，进行更多的导游内容交际学习，小组成员之间可以进行进一步的对话和交流，促进初中学生的英语交际能力。同时在自身小组对话之后，每个小组之间还可以上台进行表演，与其他小组进行交流和意见的交换，在交际对话中提升自身的交际能力。此外，英语交际能力的提高需要学生平时的互相交流、背诵与对话，小组之间的合作学习能够激发学生学习的动力，比如在英语课上有一些很好的对话以及文章内容等，教师可以让学生在课下进行背诵以及对话的交流学习，在背诵完之后学生可以相互之间针对所背诵的内容进行检查。这样就能通过学生之间的合作互动来提升学生的交际能力。
　　3.参加英语的课外活动
　　随着新课程的推进和发展，英语课外活动越来越受到教师和学校的重视。英语课外活动的参与能够激发起初中学生学习英语的热情和欲望，保证初中学生积极投入到实践交流学习的过程当中。因此，积极参加英语课外活动有助于初中学生的互动交流和促进初中学生进一步的交际学习。例如，教师在学习完一定的英语学习内容之后，可以让初中学生在课堂上与其他同伴当场进行互动和交流，以进一步促进初中学生对知识点的理解，加深学生的实践应用，让初中学生通过及时的互动来达到英语的交际教学。其次，除了课堂上直接的英语交际之外，教师可以安排一些课堂小游戏来促进初中学生的英语交流，比如在学习完整本书之后，教师在课堂上可以给每个初中学生进行编号，然后随机抽取号码，让初中学生按照自己被叫的号码两两进行英语问题的对话与交流，让初中学生通过更多的游戏互动来提升自己的口语能力与交际水平。最后，作为初中英语教师而言，可以为初中学生安排一些英语口语或者英语交际大赛，让更多的学生参与到英语对话与交流交际的过程当中，全体英语教师可以作为裁判，针对每个班级的小组比赛情况进行打分，通过这种课后的竞赛活动就能够调动小组成员的积极性，从而让初中学生在丰富的课外活动中感受英语的交际作用，让英语交际法得到更好的应用。
　　英语交际法对于初中学生进一步提升英语综合能力有至关重要的作用。当前在初中英语的教学中，教师要注重在多媒体网络教学中、小组团队合作教学中以及英语课外活动中采用英语交际法，让初中学生积极参与到口语交流、对话以及实践的过程当中来。只有这样，才能激发初中学生学习英语的兴趣，提高用英语交际的能力，真正做到学有所用。