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为学生的主动学习提供支持——初中英语“被动语态”教后感
为学生的主动学习提供支持——初中英语“被动语态”教后感
来源 :中小学英语教学与研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Bo_Gao
【摘 要】
:
科学、合理的教学设计能有效地激发学生学习的内驱力,是学生主动、愉快学习的先决条件。上海市英语二期课改重点强调教学要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验
【作 者】
:
朱洁
【机 构】
:
上海市江南中学
【出 处】
:
中小学英语教学与研究
【发表日期】
:
2003年11期
【关键词】
:
初中
英语教学
语法教学
教学设计
学习兴趣
被动语态
学习方式
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科学、合理的教学设计能有效地激发学生学习的内驱力,是学生主动、愉快学习的先决条件。上海市英语二期课改重点强调教学要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式,注重发展学生的综合语言运用能力,使
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