【摘 要】
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本文以素质教育背景下的中学教育管理模式为研究对象,首先提出了中学素质教育的目标,包括提高民族素质,以培养综合素质为目标,发挥以人为本理念;紧接着分析了当下中学教育管
【机 构】
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辽宁省大石桥市金桥管理区金桥中学;
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本文以素质教育背景下的中学教育管理模式为研究对象,首先提出了中学素质教育的目标,包括提高民族素质,以培养综合素质为目标,发挥以人为本理念;紧接着分析了当下中学教育管理模式存在的问题,包括管理僵化死板,教师缺乏和学生的互动,教师缺乏自身特色;最后在素质教育背景下提出了中学教育管理应坚持的原则,分别是坚持发挥教师的管理主体作用,坚持课堂教学为管理实践,尝试推进学生管理。
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