愈教愈落,还是寓教于乐--八年级思想品德《把握青春的节拍》教学有感

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十余年来我一直从事初中思想品德教学,随着新课程改革的不断深入和我县“三主五步教学法”的全面推广,版本内容、教学模式、功能价值也发生了深刻的变化,内容精练通俗易教,作业量大为减负,自虞教材“好”教了,于是乎,课堂教学随意化了,新课程理念丢了,学生围着老师团团转,台上头头是道,台下昏昏欲倒,学生“活”“动”不起来,困顿惶惑,反思自我:寓教于乐,还是愈教愈落?
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