班主任既是联系各科任教师及学生之间的纽带，同时也是沟通家庭、学校和社会教育的桥梁。没有良好班规，班集体就会是一团乱麻，教学质量也不下降。为此，班主任要加强学生行为规范教育,促进班风学风提升。
　　一、加强学生行为规范教育的重要性
　　（一）深入开展行为规范教育，是社会发展形势的要求。社会对我们学生的行为规范素质提出了要求，作为培养和造就符合社会要求的合格人才这一教育目标而言开展行为规范教育是必不可少的。
　　（二）深入开展行为规范教育，是青年学生成长中不可缺少的一课。我们的学生正处于世界观、人生观形成时期。比如有的学生满口脏字，见钱眼开，自私自利，心胸陕隘，拉帮结伙，流里流气，缺乏教养 。这一现状要求我们必须重视加强对学生的行为规范教育。只有从小的问题抓起，从日常行为抓起，使学生懂得善恶美丑，才能祈望学生形成正确的世界观、人生观，才能使他们符合社会的要求。
　　（三）加强行为规范教育是建立良好的校风、学风、塑造良好校园文化的重要一环。校风不正、学风不正，很难培养出合格人才。要想抓好校风、学风建设，我们也必须从抓行为规范做起，从思想上教育学生，从行为上约束学生，这样才能使我们的校风、学风呈现出崭新的面貌。
　　（四）行为规范教育是对学生进行全面教育的重要手段。学生工作中要贯彻“一手抓行为规范教育，一手抓日常管理”两手抓的格局。既抓好了学生的教育问题，也加强了各项管理，从而使教育工作状况有条不紊。将各种教育内容统一起来，归纳到行为规范教育中去统一实施，可以避免实际工作中的多张皮和盲目性，提高教育效果。
　　二、如何实施学生的行为规范教育
　　首先，要深入动员，使所有教育者和受教育者都明确行为规范教育的意义。要召开动员会，全校总动员、年级大动员、班内具体动员。全校动员要明确教育意义、目的和要求，布置全校教育安排。年级动员要布置各年级抓行为规范教育的具体工作措施，班内则组织学生认真学习行为规范，开展大讨论、自查、互检、找问题，订解决措施等，可利用全班参观、定班规班约等形式强化教育过程。每种动员都应是一次深入的正面教育，切实使学生受到教育。要利用广播、板报等宣传工具大力宣传行为规范教育的意义。
　　其次，要安排一些切实可行的具体措施，可根据教育意图灵活安排。比如：爱党爱国爱社会主义的教育，可参观纪念堂、博物馆、先进人物事迹展览；可请先进人物做报告、组织观看升旗式、组织演讲会、诗歌朗诵会、辩论会等；爱国主义教育还可组织近代史、党史、抗战史的学习等激发学生爱国热情。集体主义精神教育可组织适当的集体活动；专业教育，学习态度教育，可请毕业生回校作报告、请学习优异的同学介绍自己的体会；文明礼貌，行为举止的教育可讲礼仪知识、定出礼貌用语，并提出要求；劳动观点培养、勤劳俭朴习惯培养、卫生习惯培养等，可组织劳动、检查着装、发型、手饰、内务、个人卫生等；纪律教育要重申要求，开大会正面教育等。
　　再次，要把行为规范教育与日常管理各环节要求紧密结合，并严格检查、发现问题认真处理。行为规范教育期间，是一个强化纪律要求、强化日常管理的过程。对学生工作中的各项规定都要重申要求，并布置认真检查，出现问题及时处理。只依靠宣传教育不够，必须强化纪律约束，培养学生的良好习惯。在所有教育计划完成后，应进行总结表彰，对教育中涌现的先进班级、先进人物大力宣传，这是个正面导向的问题。在人员组织上要调动政教处同志、年级组长、班主任、学生会、班团干部共同参加检查、监督工作，并对有关人员进行教育安排的分工，以使工作安排有序。在教育的宏观思路上，行为规范教育应符合道德教育的一般规律，即：第一，要对教育内容进行掌握，要明确行为规范条文的含义，头脑里没有它们的具体内容，没有深入理解就无从谈起按它的要求去做。因此我们每学期的行为规范教育都要组织学生认真学习行为规范条文，逐条学习，还要能讲解。老师要摆事实，讲道理，深入浅出地讲，学生要能熟练的讲出某一方面的要求。第二，在深入掌握各条文的基础上，能够运用行为规范的要求检查自己，评价他人，评价具体问题，能明辨是非，并形成违反行为规范可耻、遵守行为规范光荣的情感，从而从内心深处愿意按行为规范的要求去做，在一定的情境下能够符合要求。第三，经不断教育和约束，经不断养成教育，一些好的习惯开始形成， 开始从被动遵守到自觉遵守。
　　责任编辑 潘孟良