【摘 要】
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口语叙事能力是评定正常儿童和特殊儿童交流能力的一项指标,对儿童的语用能力发展起到至关重要的作用。笔者通过对国内外相关文献进行分析,从口语叙事能力的理论基础、智力障
【基金项目】
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2014年国家社科基金青年项目“汉语儿童语言能力评估体系与语言治疗模式的循证研究”(项目批准号:14CYY014);2016年重庆市教育科学规划重点课题“循证视阈下自闭症谱系障碍儿童社交干预研究”(2016GX001);2016年中央高校基本业务费专项资金资助重点项目(项目批准号:SWU1609119)的阶段性成果
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口语叙事能力是评定正常儿童和特殊儿童交流能力的一项指标,对儿童的语用能力发展起到至关重要的作用。笔者通过对国内外相关文献进行分析,从口语叙事能力的理论基础、智力障碍儿童口语叙事能力的发展特点、评估方法及干预方法等方面进行梳理,总结出目前国内特殊教育领域在智力障碍儿童口语叙事能力研究方面取得的研究成果,并对未来智力障碍儿童口语叙事能力研究的趋势进行了初步探讨,提出了促进研究对象的转移与扩展、增加研究方法的多样性、加强评估材料的本土化和标准统一性以及重视研究对实践的指导性等建议。
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