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一提到“流行歌曲”，许多音乐教育界同行总是不以为然，认为它是音乐教育的绊脚石，是学生不能专心于现行教材的罪魁祸首，是阻碍中小学生提高音乐素养的主要因素。然而随着时代的进步，人们赋予了流行歌曲许多新的注解。流行歌曲的传播渠道非常广泛，既然“堵”不了，我们就改为“疏”，笔者对音乐课堂做出了大胆的尝试，将流行歌曲带进了课堂。