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目的探讨本科护生对《护理学基础》实验项目的开设及其最佳教学方法和态度。方法采用自制问卷对419名护理本科生进行调查。结果在最佳实验教学方法调查中，75．18％的护生选择多样教学法，0．48％的护生选择传统教学法；在建议增加的实验项目调查中，36．52％的护生建议增加“护患沟通技术”，34．37％的护生建议增加“医疗纠纷处理”；在对实验项目授课方法的调查中，护生希望大部分实验项目均使用情景模拟及角色扮演教学法。结论在《护理学基础》实验教学中应结合护生的意愿，采用多样教学法，并适当调整实验项目。